【題目】許多蟹類漲潮時(shí)就鉆入洞穴，退潮時(shí)就鉆出洞穴，這種行為屬于（ ）

A．取食行為 B．攻擊行為 C．防御行為 D．節(jié)律行為

【答案】D

【解析】

試題分析：節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為。如晝夜節(jié)律、月運(yùn)節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等．隨著晝夜交替、季節(jié)變化、潮汐漲落產(chǎn)生有規(guī)律的晝夜節(jié)律行為、季節(jié)節(jié)律行為、潮汐節(jié)律行為．許多蟹類漲潮時(shí)就鉆入洞穴，退潮時(shí)就鉆出洞穴，體現(xiàn)了動(dòng)物的潮汐節(jié)律。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是動(dòng)物細(xì)胞分化示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

（1）圖中所示的過程中表示細(xì)胞分裂的是_______，表示細(xì)胞分化的是_____

（2）圖中的組織是肌肉組織，該組織具有_____________的功能。

（3）整個(gè)人體都是由A中的第一個(gè)細(xì)胞發(fā)育而成的，這個(gè)細(xì)胞叫做_________。它在分裂時(shí)，___________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份分別進(jìn)人兩個(gè)新細(xì)胞。

（4）根據(jù)圖示寫出動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：______________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟和圖示回答下列問題：

（1）取一條活蚯蚓，可發(fā)現(xiàn)其身體是有許多環(huán)形的______________構(gòu)成，這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活．如圖所示____________________端是蚯蚓身體的前段．理由是肥厚且無節(jié)間溝的__________________靠近身體的該端．

（2）用手指觸摸蚯蚓身體顏色較淡的腹面處，會(huì)感覺有小的突起，這些小突起叫________________．用放大鏡觀察這些小突起，可發(fā)現(xiàn)它們朝身體的后方，具有輔助_____________功能．

（3）用手觸摸蚯蚓，還能感覺到它的體表有___________，故實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表，這樣做是為了使其體表保持濕潤(rùn)，有利于蚯蚓用_____________來呼吸．

（4）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)將蚯蚓如圖處理？ ___________________________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正常細(xì)胞分裂次數(shù)是的，癌細(xì)胞分裂次數(shù)也是的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)青春期的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期

B. 青春期身體生長(zhǎng)快代謝旺盛

C. 進(jìn)入青春期，生殖器官迅速發(fā)育

D. 進(jìn)入青春期，腦細(xì)胞、神經(jīng)元數(shù)目大量增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）屬植物細(xì)胞的是 圖，你判斷的依據(jù)是 ；圖中B的主要作用是 。

（2）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是（填字母） ，其中含有遺傳物質(zhì) 。

（3）細(xì)胞的許多生命活動(dòng)在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行，其中的 能分解有機(jī)物并釋放能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)利用。

（4）圖中結(jié)構(gòu)E名稱是 ，它是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。

（5）西瓜之所以甘甜可口，主要是 （填字母）中含有大量細(xì)胞液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)菌和真菌在自然界中作用的示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，擔(dān)負(fù)分解者功能的是[4]_____，它能夠?qū)⑸镞z體分解成[1]______釋放到空氣中，產(chǎn)生的[3]_____滲入到土壤中去。

（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，組成兔、鹿等動(dòng)物體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于綠色植物體的____，這個(gè)過程不僅具有上述意義，還能維持生物圈的____平衡。動(dòng)物還促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的____。

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果兔子的天敵狼被大量捕殺，兔子的數(shù)量會(huì)發(fā)生怎樣的變化？______，這說明食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會(huì)影響的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，因而動(dòng)物在維持_____中起著重要作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)從中散失到體外的過程，叫做蒸騰作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體某結(jié)構(gòu)甲及此處部分毛細(xì)血管的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)毛細(xì)血管管徑很小，只允許__________單行通過，管壁很薄，管內(nèi)血流速度最慢，適于進(jìn)行物質(zhì)交換。

(2)若甲為大腦，則①處二氧化碳濃度比②處______；若甲為肺泡，則②處氧濃度比①處______。(選填“高”或“低”)

(3)若甲為小腸，則甲內(nèi)參與蛋白質(zhì)消化的消化液是由______________分泌的。

(4)若②處比①處降低血糖的激素多，則甲代表的內(nèi)分泌腺是________。

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