【題目】外界的空氣經(jīng)過________的處理后進(jìn)入肺，在肺泡處與______進(jìn)行氣體的交換。

【答案】呼吸道；血液之間

【解析】

試題分析：外界的空氣經(jīng)過呼吸道的處理后進(jìn)入肺，在肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換：氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，直到平衡為止；血液流經(jīng)肺泡外的毛細(xì)血管時(shí)，由于肺泡內(nèi)氧氣的濃度比血液中的高，二氧化碳的濃度比血液中的低，因此，氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里，二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里，這樣血液就由靜脈血變成了動(dòng)脈血。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是梨花、梨樹枝條和枝芽結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）在圖一所示的結(jié)構(gòu)中，最主要的部分是______（要求填序號(hào)）。

（2）圖二中的[B]所食用部分是由圖一中的[______]______發(fā)育來的。

（3）圖二中的[A]是由圖三中的[______]______發(fā)育來的。

（4）圖一中1上的物質(zhì)落到8上的方式屬于______，一個(gè)梨里面有多粒種子說明圖一結(jié)構(gòu)12里有多個(gè)[______]______（填序號(hào)及名稱）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在開花以前，完全剪去桃花甲的雄蕊和桃花乙的雌蕊，然后用透明塑料袋將甲、乙兩朵桃花分別罩起來，并扎好袋口。最可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是( )

A. 甲、乙均不結(jié)果 B. 甲結(jié)果，乙不結(jié)果 C. 甲、乙均能結(jié)果 D. 甲不結(jié)果，乙結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一年一度的中國(guó)安岳生態(tài)旅游“檸檬花節(jié)”又將在安岳縣舉行．人們說世界檸檬看中國(guó)，中國(guó)檸檬看四川，四川檸檬看安岳，安岳已成為名符其實(shí)的“檸檬之都”．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）果農(nóng)在栽培檸檬幼苗時(shí)往往采用合理密植，這是為了提高植物 ______ 作用的效率．

（2）檸檬樹從生長(zhǎng)到果實(shí)成熟，需通過根系從土壤中吸收大量水分，其水分主要用于該植物進(jìn)行 ______ 作用．

（3）檸檬花開放后，芳香四溢，檸檬花芬芳香味有利于該植物的 ______ ，提高結(jié)實(shí)率

（4）檸檬樹結(jié)出的果實(shí)“檸檬”是由花結(jié)構(gòu)中的 ______ 發(fā)育成的．

（5）18世紀(jì)中葉，英國(guó)醫(yī)生林德，用檸檬為壞血病病員治療，病員卻像服了“仙丹”，病魔頓除．檸檬能治壞血病這一事實(shí)說明檸檬中含有豐富的 ______ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】合理均衡的膳食有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。日常生活中，應(yīng)科學(xué)安排一日三餐，圖中能代表一日三餐中各種食物合理配置比例的是

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】普利斯特利的實(shí)驗(yàn)不能證明: （�。�

A. 植物的光合作用需要二氧化碳 B. 植物的光合作用需要水 C. 植物的光合作用釋放出氧氣 D. 小白鼠生活和蠟燭燃燒都消耗氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖所示氣孔所處的狀態(tài)，推測(cè)該綠色植物可能正在進(jìn)行的生命活動(dòng)有

A. 光合作用 B. 呼吸作用

C. 蒸騰作用 D. 以上都有可能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏天中午光照最強(qiáng),光合作用反而下降,原因是( )

A. 溫度過高 B. 氣孔關(guān)閉 C. 水分吸收減少 D. 葉綠體被破壞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】導(dǎo)致我國(guó)環(huán)境質(zhì)量下降`生態(tài)平衡失調(diào)的重要原因是什么?

A. 生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力太低 B. 動(dòng)物和植物繁殖過慢

C. 人們開發(fā)和利用了自然資源 D. 人口過度增長(zhǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案