判斷下列正誤：
（1）植物體的所有活細胞都能進行光合作用和呼吸作用．
 

（2）綠色植物的呼吸作用維持了生物圈中氧含量的穩(wěn)定．
 

（3）綠色植物的蒸騰作用消耗了大量的水，不利于水循環(huán)．
 
．
分析：光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物（主要是淀粉），并釋放出氧氣的過程．
呼吸作用是所有活細胞內(nèi)，利用氧氣，將線粒體內(nèi)有機物分解成二氧化碳和水，并且將貯存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動利用的過程．
光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣；
解答：解：（1）光合作用進行的場所是葉綠體，必須在光下才能正常進行；物質(zhì)的變化是：吸收二氧化碳和水，放出氧氣，合成有機物，貯存能量．呼吸作用的部位是：線粒體，有光無光都要進行；物質(zhì)的變化是：吸收氧氣，消耗有機物，放出二氧化碳和水，分解有機物，釋放能量．
（2）綠色植物通過光合作用制造有機物，釋放氧氣，為生物圈中的生物提供營養(yǎng)物質(zhì)、能量和氧氣；綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，能夠維持大氣中的碳氧平衡．所以綠色植物通過光合作用維持了生物圈中的碳-氧平衡．
（3）植物通過根從土壤中吸收水分，吸收來的水只有大約1%用于自身的生命活動，大約99%都通過綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當中去了．這不是對水的浪費，綠色植物的蒸騰作用有其積極的意義．植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程，水由液態(tài)到氣態(tài)要吸收熱量，因此在此過程中能帶走植物體內(nèi)的熱量，降低植物體的溫度，這是對植物體本身的重要意義，同時也降低環(huán)境的溫度，促進了降水，利于水循環(huán)．
故答案為：（1）錯誤；（2）錯誤；（3）錯誤．
點評：此題考查了綠色植物在生物圈中的作用．
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相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：008

判斷正誤：請分析判斷下列說法是否正確，說明理由。

（1）甘蔗的莖中有許多纖維狀結(jié)構(gòu)，對甘蔗有保護作用，屬于保護組織。

（　�。�

（2）植物的葉片主要屬于營養(yǎng)組織。

（　　）

（3）上皮組織都分布在體表。

（　�。�

（4）辣椒的果肉主要屬于營養(yǎng)組織。

（　　）

（5）植物體內(nèi)輸導組織是連成一體的。

（　　）

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

下圖是動物運動方式的概念圖，請根據(jù)要求完成下列問題：
（1）萬老師在上課的時候為了考查學生對概念圖的理解情況，有意識的在概念圖中留下了一些空白，請你完成老師沒有填寫的空白。 
（2）萬老師為了考查同學們對動物運動的方式的理解情況，特地出了下列幾個判斷題，請你根據(jù)概念圖和課上所學的知識判斷其正誤。注意，在對的后面打“√”，錯的后面打“×”。    
①在水中生活的動物的運動方式是游泳。[     ]
②蝗蟲的運動方式有爬行、跳躍、飛行等。[     ]  
③行走是我們?nèi)祟惇毺氐倪\動方式。[     ]  
④所有的動物都能夠主動運動。 [     ]

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