【題目】_____是預(yù)防傳染病一種簡便易行的手段，對于保護(hù)兒童的健康和生命，提高人口素質(zhì)，造福子孫后代具有十分重要的意義。

【答案】計劃免疫

【解析】計劃免疫可以有效的預(yù)防某種傳染病，黨和政府十分重視兒童的預(yù)防保健工作，關(guān)心兒童的健康成長，在全國大力推廣計劃免疫工作，計劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡便易行的手段，對于保護(hù)兒童的健康和生命，提高人口素質(zhì)，造福子孫后代，具有十分重要意義。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)的模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）消化道與呼吸道共有的結(jié)構(gòu)是_____．人體與外界進(jìn)行氣體交換的場所是_____．

（2）痰的形成：_____和_____管壁內(nèi)有_____，能分泌黏液吸附著吸入氣體中的細(xì)菌、灰塵，隨管壁上_____的擺動被送到咽部，隨咳嗽排出體外．所以，痰中有細(xì)菌，不可隨地吐痰．

（3）用鼻呼吸比用口呼吸好的原因是：鼻的前部生有鼻毛，對吸入的空氣有_____作用；鼻腔內(nèi)表面的黏液可以分泌黏液，對吸入的空氣有_____作用；黏膜內(nèi)還分布著豐富的毛細(xì)血管，使吸入的空氣變得_____，減輕了對肺的刺激．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）人體內(nèi)消化吸收的主要器官是[ ]___________。

（2）圖中1是_______，它分泌的消化液與其他消化液不同是因為_____________。

（3）血液流經(jīng)小腸后，營養(yǎng)物質(zhì)的含量________，氧氣的含量_______（增加或減少）。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的部分步驟，請據(jù)圖回答：

（1）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的正確操作順序是：_____（填序號）。

（2）制作臨時裝片步驟⑤染色時在蓋玻片一側(cè)滴加_____，另一側(cè)用吸水紙吸引。若是制作“人口腔上皮細(xì)胞”臨時裝片步驟③應(yīng)該向載玻片中央滴加一滴_____。

（3）步驟①的操作過程中，某同學(xué)聞到刺激性氣味，具有該氣味的物質(zhì)主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的_____，除此結(jié)構(gòu)外，洋蔥表皮細(xì)胞比人體口腔上皮細(xì)胞還多了_____結(jié)構(gòu)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，下列敘述錯誤的是（　　）

A. 從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，該食物網(wǎng)中缺少了非生物成分和生物成分中的分解者

B. 該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈

C. 該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)所需的能量最終來自水稻

D. 若在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中施用DDT（一種農(nóng)藥），一段時間后，DDT在蛇體內(nèi)濃度最高

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你已經(jīng)很熟悉多莉羊了吧，與它的身世有關(guān)的母羊不是一只，而是三只，如圖是它的培育過程，請據(jù)圖回答：

（1）多莉羊的三個“媽媽”中，A提供了_____，B提供了_____；在多莉羊的胚胎發(fā)育過程中，所需要的營養(yǎng)物質(zhì)是由_____（填圖中字母）羊供給的。

（2）多莉羊的長相幾乎和_____（填圖中字母）羊一模一樣，原因是_____。

（3）多莉羊與其食物青草的結(jié)構(gòu)層次相比，多了_____層次。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一、圖二是呼吸運(yùn)動模擬圖和氣體含量變化曲線圖，其中描述正確的是

A. 圖一中，①模擬的結(jié)構(gòu)對吸入人體的空氣有清潔、溫暖、濕潤的作用

B. ②是進(jìn)行氣體交換的唯一場所

C. 圖一甲中，③處于擴(kuò)張狀態(tài)，引起呼氣

D. 若圖二中曲線代表二氧化碳變化情況，則A表示組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組進(jìn)行實驗操作如下，請分析回答:

①將銀邊天竺葵置于暗處24小時；

②將葉片B用透明塑料袋包扎(如非綠色圖所示)，塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉(氫氧化鈉能吸收空氣部分中的二氧化碳)；

③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A和葉片B；

④把葉片A、B分別進(jìn)行水浴加熱后漂洗；

⑤漂洗后分別向葉片A、B滴加碘液，沖洗后觀察實驗現(xiàn)象。

（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處24小時的目的是__________。

（2）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)?/span>______色，非綠色部分不變色，說明綠色部分進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)物是________，該實驗的變量是__________。

（3）葉片B滴加碘液后沒有變藍(lán)，是因為缺少光合作用所需的原料_________。

（4）步驟④水浴加熱的目的是________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）

A. 水稻、昆蟲都要屬于生產(chǎn)者

B. 該圖可以代表一個生態(tài)系統(tǒng)

C. 生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的

D. 青蛙和鳥是捕食關(guān)系

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案