【題目】右圖是根尖的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

在根尖結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)作用的是D________；細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是C________；吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是A________。

【答案】 根冠 分生區(qū) 成熟區(qū)

【解析】試題分析：根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是D根冠、C分生區(qū)、B伸長(zhǎng)區(qū)、A成熟區(qū)，根冠位于根的頂端，屬于保護(hù)組織，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用，分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位，成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖分析，下列敘述正確的是 （ ）

A.①可表示具有花B.②可表示具有種子

C.③可表示具有果實(shí)D.④可表示具有根

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前我國(guó)國(guó)內(nèi)防控新冠肺炎疫情狀況已經(jīng)趨于穩(wěn)定，我國(guó)不僅主動(dòng)與世界各國(guó)分享自己的抗疫經(jīng)驗(yàn)，也積極為各國(guó)提供醫(yī)療援助。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）新型冠狀病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的_____組成，營(yíng)寄生生活。

（2）圖②中呼吁民眾外出戴口罩的目的是屬于預(yù)防傳染病措施中的_____環(huán)節(jié)。圖③給我們的啟示是_______________

（3）我國(guó)用新冠肺炎康復(fù)者血漿臨床治療了多例重型、危重型患者，治療效果顯著。從免疫學(xué)上看，康復(fù)者血漿中存有_____，可以對(duì)抗相應(yīng)病毒，這種免疫類型屬于_____免疫。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)觀察如圖，分析回答問(wèn)題：

（1）觀察圖中生物可知，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是_____，它是由蛋白質(zhì)外殼和_____構(gòu)成，這種生物只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)。

（2）人們利用酵母菌釀酒的原理是酵母菌在無(wú)氧條件下能把葡萄糖分解為_____。

（3）除噬菌體外，其他四種都是單細(xì)胞生物，其中沒(méi)有細(xì)胞壁的是_____，它依靠_____進(jìn)行呼吸。

（4）大腸桿菌能夠引起人患病，在傳染病學(xué)中被稱為_____，大腸桿菌與其他具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物最主要的不同點(diǎn)是細(xì)胞內(nèi)_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是花、枝條、果實(shí)、枝芽示意圖，依圖回答問(wèn)題：

（1）圖一所示結(jié)構(gòu)中，最主要的部分是________。

（2）圖二中甲是由圖一中的________發(fā)育來(lái)的，圖二中的D和 E分別是圖三中的________和________發(fā)育來(lái)的 ，圖三中的5將來(lái)發(fā)育成________。

（3）如果圖一中的①被蟲(chóng)子吃掉它還能結(jié)出果實(shí)嗎？ 為什么？

（4）圖二中有A、B兩處環(huán)割，葉片D能產(chǎn)生淀粉嗎？

（5）果實(shí)乙能長(zhǎng)好嗎？為什么？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某校八年級(jí)生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)校園及其周圍的生物進(jìn)行細(xì)心觀察后進(jìn)行的一次小組討論與交流，請(qǐng)結(jié)合下列各圖，認(rèn)真分析并回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）小組討論中，陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)認(rèn)為，圖A比圖B所示植物更高等，其原因之一是它們的繁殖方式不同，圖B所示植物用________進(jìn)行繁殖，而圖A所示植物是用________進(jìn)行繁殖的．

（2）明明同學(xué)說(shuō)，從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同．圖D所示動(dòng)物，其幼體用________進(jìn)行呼吸，成體用________呼吸，兼皮膚輔助呼吸；圖C所示動(dòng)物在呼吸方面最大的特點(diǎn)是能進(jìn)行________．

（3）青青同學(xué)說(shuō)，從發(fā)育方式上看，圖D所示動(dòng)物在發(fā)育過(guò)程中，其幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有較大差異，而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性也發(fā)生了很大變化，像這樣的發(fā)育方式叫做________發(fā)育；圖E所示動(dòng)物，其體表的外骨骼不能隨幼蟲(chóng)身體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng)，所以在幼蟲(chóng)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有________現(xiàn)象．

（4）芳芳同學(xué)說(shuō)，圖中F所示動(dòng)物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異，但在分類學(xué)上，兩者卻屬于同一類動(dòng)物，如他們的大腦發(fā)達(dá)，體內(nèi)有________，生殖發(fā)育過(guò)程中都具有________的特點(diǎn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料，設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟

①、將一盆植物放在黑暗處一晝夜。

②、選取兩片同樣大小的葉片A和B，并進(jìn)行如圖處理（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）。

③、將整個(gè)裝置放在陽(yáng)光下2小時(shí)。

④、取A、B兩片葉，脫去葉片中的葉綠素。

⑤、漂洗葉片，滴加碘液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）該興趣小組提出的問(wèn)題是

（2）將植物放在黑暗處一晝夜的目的是 。

（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是 。

（4）步驟④中，能溶解葉片中葉綠素的溶液是 。

（5）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：葉片A ，葉片B 。

（6）該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“女大十八變，越變?cè)胶每?/span>”與這種變化直接相關(guān)的器官是

A．卵巢 B．子宮 C．卵細(xì)胞 D．輸卵管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中不屬于生物的是（　�。�

A. 饅頭上的“白毛” B. 蘑菇

C. 柳樹(shù) D. 珊瑚

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同步練習(xí)冊(cè)答案