(2012?湛江)必須用電子顯微鏡觀察的微生物是(  )
分析:生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物;單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成,個(gè)體微小,全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成,一般生活在水中;自然界中還有一些特殊的生物,它們沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),像病毒.
解答:解:細(xì)菌和酵母菌都是單細(xì)胞生物,整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,蘑菇是多細(xì)胞真菌,在光學(xué)顯微鏡下就能夠觀察它們的結(jié)構(gòu);病毒,它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有由蛋白質(zhì)組成的外殼和由核酸組成的核心.病毒是一類形體十分微小的生物,形體比細(xì)胞小得多,只能用納米來(lái)表示.大約10億個(gè)細(xì)菌等于一顆小米粒大,大約3萬(wàn)個(gè)病毒等于一個(gè)細(xì)菌大,一個(gè)病毒的大小約為10~300納米,(1納米=一百萬(wàn)分之一毫米),普通光學(xué)顯微鏡是觀察不到病毒的,所以只有借助于電子顯微鏡才能看清楚它的形態(tài).
故選:D
點(diǎn)評(píng):病毒是一類特殊的生物,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),個(gè)體微小,只能用電子顯微鏡觀察它的結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?湛江模擬)下列實(shí)驗(yàn)操作,預(yù)期結(jié)果合理的是( 。
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期結(jié)果
A 將一塊新鮮的蘿卜條放入清水中 蘿卜條軟縮
B 制成洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片后,低倍鏡觀察,在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液,另一側(cè)用吸水紙吸引. 可觀察到染成棕色的植物細(xì)胞
C 用黑紙片將暗處理過(guò)的天竺葵的一片葉片一半遮光,另一半不遮光,光照幾小時(shí)后取下此葉片,脫色漂洗,往葉片上滴加碘液 照光處呈碘液的顏色,遮光處呈藍(lán)色
D 用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭中毛細(xì)血管的血液流動(dòng) 發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞單行通過(guò)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?湛江模擬)小吉用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng).裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,干燥的鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯.
(1)玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),主要儲(chǔ)存在種子的
胚乳
胚乳
中.
(2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,將裝置放在暗處一段時(shí)間后,小燒杯中的石灰水變渾濁,由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了
二氧化碳
二氧化碳

(3)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(能吸收二氧化碳),玉米幼苗因缺少原料而影響
光合作用
光合作用
的進(jìn)行.要驗(yàn)證這一問(wèn)題,需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為
清水
清水

(4)在進(jìn)行試驗(yàn)時(shí),小吉細(xì)心地發(fā)現(xiàn)鐘罩上凝聚有小水珠,這主要是玉米進(jìn)行
蒸騰作用
蒸騰作用
產(chǎn)生的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?湛江)如圖是小磊用洋蔥根尖細(xì)胞制作臨時(shí)裝片觀察細(xì)胞的分裂過(guò)程后繪制的示意圖,分裂順序正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?湛江)據(jù)報(bào)道,2012年4月,湛江開(kāi)發(fā)區(qū)某中學(xué)發(fā)現(xiàn)疑似風(fēng)疹病例,市疾控中心馬上派出專人到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查,填寫(xiě)傳染病報(bào)告卡.下列有關(guān)敘述正確的是( 。

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