【題目】細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的主要場(chǎng)所和重要意義是（ ）

A. 細(xì)胞質(zhì)、分解有機(jī)物，貯存能量 B. 葉綠體、合成有機(jī)物，釋放能量

C. 細(xì)胞核、合成有機(jī)物，貯存能量 D. 線粒體、分解有機(jī)物，釋放能量

【答案】D

【解析】

細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用。

植物的呼吸作用是吸收氧氣，分解有機(jī)物為二氧化碳和水，并釋放出能量，能量為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧氣，產(chǎn)物是二氧化碳和水，場(chǎng)所是線粒體，條件是只要是活細(xì)胞，有光與無(wú)光都在進(jìn)行呼吸作用。實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是

A．生態(tài)系統(tǒng)就是生活在一定地域內(nèi)各種生物的統(tǒng)一整體

B．生態(tài)系統(tǒng)可大可小，一塊農(nóng)田，一個(gè)池塘，一片森林等，都可看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

C．生態(tài)系統(tǒng)就是生活在一定地域里一種生物與非生物環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體

D．生態(tài)系統(tǒng)就是生活在一定地域內(nèi)一種生物與生物環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“天高云淡，望斷南飛雁”，有關(guān)大雁的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A、無(wú)膀胱，不貯存糞便

B、有些骨骼中空，內(nèi)含氣體

C、吸氣呼氣時(shí)，肺內(nèi)都進(jìn)行氣體交換

D、直腸發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏天到了，蚊子和蒼蠅多了起來(lái)，它們都屬于（)

A. 腔腸動(dòng)物 B. 環(huán)節(jié)動(dòng)物 C. 線形動(dòng)物 D. 節(jié)肢動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩棲動(dòng)物不能成為真正陸地上的脊椎動(dòng)物的理由是（ ）

A、體溫不恒定 B、生殖、發(fā)育離不開(kāi)水

C、皮膚裸露 D、肺不發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“觀察蚯蚓”實(shí)驗(yàn)中的幾種說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 用手輕輕撫摸蚯蚓身體表面，會(huì)有粗糙不平的感覺(jué)

B. 蚯蚓身體的前端是靠近環(huán)帶的一端

C. 觀察蚯蚓對(duì)刺激的反應(yīng)時(shí)，觸動(dòng)蚯蚓身體的動(dòng)作要快速而強(qiáng)烈

D. 實(shí)驗(yàn)中要經(jīng)常用浸過(guò)水的棉球輕觸蚯蚓身體表面

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于變態(tài)葉的是（ ）

A. 豬籠草的捕蟲(chóng)葉 B. 仙人掌的葉刺 C. 豌豆的葉卷須 D. 馬鈴薯

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于池塘生態(tài)系統(tǒng)的野外調(diào)查，下列做法錯(cuò)誤的是

A. 制定調(diào)查方案 B. 記錄客觀真實(shí) C. 調(diào)查地點(diǎn)隨意 D. 觀察認(rèn)真仔細(xì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是 （ ）

A.④→①→②→③→⑤B.①→②→③→④→⑤

C.⑤→①→③→④→②D.④→②→①→③→⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案