【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物,據(jù)圖分析:

(1)圖中有條食物鏈.
(2)請(qǐng)寫出圖中最長的一條食物鏈
(3)圖中植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物.為動(dòng)物的生存提供食物,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的 , 動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接地以植物為食,因而叫做
(4)這幅圖中,若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的,還缺少的成分是
(5)為了殺滅農(nóng)業(yè)害蟲,農(nóng)民噴灑了殺蟲劑,一段時(shí)間后,由于生物富集作用,體內(nèi)積累的殺蟲劑最多.

【答案】
(1)5
(2)草→鼠→蛇→鷹
(3)生產(chǎn)者;消費(fèi)者
(4)非生物部分;分解者
(5)鷹
【解析】(1)、(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈.食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者.許多食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng).計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù):就是從生產(chǎn)者開始,求每個(gè)分支上的食物鏈條數(shù)的和.書寫食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),最高級(jí)消費(fèi)者為終點(diǎn),箭頭方向指向捕食者.該食物網(wǎng)中有5條食物鏈即:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹.其中“草→鼠→蛇→鷹”中的生物種數(shù)最多是最長的食物鏈.
(3)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物,因此圖示草是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者;消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物,因此動(dòng)物是該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者.
(4)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,圖中只體現(xiàn)了生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系,因此這幅圖中,若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的,還缺少的成分是分解者和非生物部分.
(5)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.該食物網(wǎng)中營養(yǎng)級(jí)最高的是鷹,因此為了殺滅農(nóng)業(yè)害蟲,農(nóng)民噴灑了殺蟲劑,體內(nèi)殺蟲劑含量最多的生物是鷹.
所以答案是:(1)5 ;(2)草→鼠→蛇→鷹;(3)生產(chǎn)者;消費(fèi)者 ;(4)非生物部分;分解者 ;(5)鷹
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和生態(tài)系統(tǒng)概述的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動(dòng),逐漸遞減;生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng).一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個(gè)湖泊,等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一粒種子能長成參天大樹,主要原因是( )
A.細(xì)胞分裂
B.細(xì)胞數(shù)目增多
C.細(xì)胞體積增大
D.細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞體積增大

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中,要用黑色的塑料袋裝蔬菜,而不用白色的,其主要原因是

A防止塑料袋內(nèi)蔬菜見光進(jìn)行光合作用,吸收二氧化碳

B在黑色的背景下,呼吸作用更強(qiáng)烈

C防止二氧化碳?xì)怏w見光不穩(wěn)定,變成氧氣

D有利于保溫,可促進(jìn)呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某種樹木的一段枝條,相鄰的葉片互不遮擋,每個(gè)葉片都能接收到陽光的照射,這種現(xiàn)象表明( )

A. 生物能適應(yīng)環(huán)境 B. 環(huán)境不影響生物

C. 環(huán)境能適應(yīng)生物 D. 生物不影響環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)屬于植物細(xì)胞的是圖.
(2)圖中B的主要作用是
(3)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是(填字母)
(4)西瓜之所以甘甜可口,主要是(填結(jié)構(gòu)名稱)中含有大量細(xì)胞液.
(5)植物細(xì)胞具有一定的形態(tài)是因?yàn)?/span>(填字母)具有支持作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】槐樹屬于被子植物的主要依據(jù)是( )
A.能進(jìn)行光合作用
B.用種子繁殖后代
C.有根、莖、葉的分化
D.種子外有果皮包被

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖中的a生理過程叫吸收,它主要在中進(jìn)行。
(2)圖中的B,c生理過程是通過實(shí)現(xiàn)的,肺內(nèi)的氣體進(jìn)入組織細(xì)胞,組織細(xì)胞內(nèi)的氣體進(jìn)入血液。圖中的 壁和壁均由一層上皮細(xì)胞組成,適于進(jìn)行。
(3)消化道中參與消化蛋白質(zhì)的消化液有。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】近年來,近視逐漸低齡化,且呈逐年上升趨勢(shì),這引起了人們對(duì)學(xué)生用眼衛(wèi)生的高度關(guān)注。下圖是近視眼成像示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)眼球成像過程中,起主要調(diào)節(jié)作用的結(jié)構(gòu)是[]。
(2)物像只有落到[ ]上,我們才能看到清楚的物體。
(3)某人眼球結(jié)構(gòu)完整無損,但是看不見周圍的物體,則發(fā)生病變的部位可能是。
(4)汽車司機(jī)看見紅燈將車停下,這屬于反射,該反射的神經(jīng)中樞位于

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)轉(zhuǎn)動(dòng)[10]時(shí),鏡筒的升降幅度較大;轉(zhuǎn)動(dòng)[11]時(shí),物像更容易調(diào)清晰.
(2)若光線較暗時(shí),應(yīng)該使用[7]遮光器中較的光圈以及[9]的凹面.
(3)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞,第一次使用的目鏡為16×,物鏡為4×,第二次使用的目鏡為16×,物鏡為10×.第二次在視野中看到的物像與第一次相比( )
A.細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞個(gè)體增大
B.細(xì)胞數(shù)目減少,細(xì)胞個(gè)體增大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案