閱讀以下材料,回答問(wèn)題.
材料一:1985年,有好事者從英國(guó)帶了24只家兔放在澳大利亞墨爾本動(dòng)物園中,后來(lái)一場(chǎng)大火燒毀了兔籠,幸存的家兔竄入荒野.現(xiàn)在澳大利亞有野兔40億只,它們與綿羊爭(zhēng)飼料,嚴(yán)重破壞了草原,給澳大利亞畜牧業(yè)造成了重大損失.
材料二:1999年我國(guó)昆明世博會(huì)期間,為嚴(yán)防危險(xiǎn)性有害生物隨參展物種傳入我國(guó),檢疫人員運(yùn)用了先進(jìn)的分子生物學(xué)技術(shù)手段來(lái)狙擊生物入侵.美國(guó)于1996年通過(guò)一項(xiàng)議案,要求有關(guān)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)可能夾帶外來(lái)物種的交通工具的監(jiān)控.
(1)兔子在澳大利亞屬于______,因其在澳大利亞沒(méi)有經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的自然選擇過(guò)程,故兔子在澳大利亞沒(méi)有______,加之澳州的氣候和豐富的青草,使得野兔能大量______.
(2)野兔數(shù)量劇增是一種生態(tài)失衡,因?yàn)樗黖_____.澳大利亞政府為了控制野兔的數(shù)量,采用了機(jī)械防治、化學(xué)防治和生物防治等各種辦法,你認(rèn)為最有效、最安全的方法是______.
(3)從材料二可知,______問(wèn)題已引起世界各國(guó)的重視.外來(lái)物種的引入,不但要看眼前的經(jīng)濟(jì)利益,更應(yīng)認(rèn)真評(píng)估______效應(yīng).同時(shí),交通的發(fā)達(dá)和貿(mào)易的頻繁,為_(kāi)_____提供了便利條件,因此,必須加強(qiáng)邊檢部門(mén)的檢疫工作.這樣才能有效地控制外來(lái)生物的入侵.
答:(1)兔子屬于外來(lái)物種,在當(dāng)?shù)赜捎跊](méi)有天敵,繁殖速度很快,破壞的當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡.
(2)生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡,生物的數(shù)量和種類(lèi)處于一種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),盲目的引進(jìn)外來(lái)物種,就會(huì)破壞這種平衡,
減少生物的數(shù)量最有效的方法就是生物防治,引進(jìn)其天敵,控制其繁殖的速度.
(3)從材料二中可以知道,盲目的引進(jìn)外來(lái)物種,就會(huì)破壞生態(tài)平衡,所以引進(jìn)時(shí)要注意其數(shù)量和天敵,這一點(diǎn)許多國(guó)家已經(jīng)注意了.
故答案為:(1)外來(lái)物種,天敵,繁殖;
(2)破壞了原有的生態(tài)結(jié)構(gòu),生物防治;
(3)生物入侵,生態(tài),生物入侵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在人類(lèi)的發(fā)展過(guò)程中,傳染病始終與人類(lèi)相伴,嚴(yán)重威脅了人類(lèi)的健康.請(qǐng)閱讀以下材料,回答問(wèn)題:
材料一:中新網(wǎng)2009年4月28日電,世界衛(wèi)生組織已經(jīng)確認(rèn),美國(guó)和墨西哥發(fā)生了人感染甲型H1N1流感疫情,另有多個(gè)國(guó)家報(bào)告發(fā)現(xiàn)疑似或確診的人感染甲型流感病例.此病在傳播途徑上可由人傳染給豬,豬傳染給人,也可在人群間傳播.人群間傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏為媒介.…,但同時(shí),中國(guó)疾病預(yù)防控制中心專(zhuān)家表示,甲型H1N1流感并不可怕,目前雖尚無(wú)預(yù)防疫苗,但人感染此流感是可防、可控、可治的.
材料二:剛出生的嬰兒,通過(guò)接種卡介苗、乙肝疫苗,分別可以預(yù)防結(jié)核病和乙肝;出生3個(gè)月的嬰兒,一般都要接種預(yù)防白喉、百日咳和破傷風(fēng)的疫苗.
(1)材料一中甲型H1N1流感是由HIN1病毒引起的,那么H1N1病毒是這種傳染病的
病原體
病原體
,甲型H1N1流感具有
傳染性
傳染性
流行性
流行性
的特點(diǎn).
(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí),請(qǐng)你提出兩條個(gè)人預(yù)防甲型HIN1流感的措施:
①避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱,咳嗽,流涕等)或肺炎等呼吸道病人.②避免前往人群擁擠場(chǎng)所.③注意個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常使用肥皂和清水洗手,尤其在咳嗽或打噴嚏后;④避免接觸生豬或前往有豬的場(chǎng)所;⑤咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻,然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶.
①避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱,咳嗽,流涕等)或肺炎等呼吸道病人.②避免前往人群擁擠場(chǎng)所.③注意個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常使用肥皂和清水洗手,尤其在咳嗽或打噴嚏后;④避免接觸生豬或前往有豬的場(chǎng)所;⑤咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻,然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶.

(3)依圖B所示,這在傳染病的預(yù)防措施上屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑


(4)材料二中的預(yù)防接種在預(yù)防醫(yī)學(xué)上稱(chēng)為
計(jì)劃免疫
計(jì)劃免疫
.這種免疫類(lèi)型屬于
特異性免疫
特異性免疫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀以下材料,回答問(wèn)題.
(1)除了藏羚羊外,請(qǐng)?jiān)倥e出一種我國(guó)瀕臨滅絕的動(dòng)物.如
大熊貓
大熊貓

(2)制定《瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際貿(mào)易公約》法律文件,在保護(hù)動(dòng)物多樣性的措施中是屬于
法制教育和管理
法制教育和管理
.除此之外,還有
就地保護(hù)
就地保護(hù)
和易地保護(hù).
(3)請(qǐng)你寫(xiě)一句話,呼吁人類(lèi)愛(ài)護(hù)動(dòng)物.
保護(hù)水環(huán)境人人有責(zé)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?臺(tái)州)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷修正和完善的過(guò)程.請(qǐng)閱讀以下材料,回答問(wèn)題:
材料一:2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出,植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的物質(zhì)全部來(lái)自土壤;
材料二:17世紀(jì),比利時(shí)海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹(shù)種在裝有90千克泥土的木桶里,只澆水.經(jīng)過(guò)五年,再次稱(chēng)重,柳樹(shù)質(zhì)量已達(dá)80多千克,而泥土減少卻不到100克,如圖甲所示.

材料三:18世紀(jì),英國(guó)普利斯特利通過(guò)如圖乙實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡,B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可活較長(zhǎng)時(shí)間.
材料四:1864年,德國(guó)薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì).1897年,人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象稱(chēng)為光合作用.
(1)如果亞里士多德的觀點(diǎn)成立,則海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為
木桶里土壤的質(zhì)量明顯減少
木桶里土壤的質(zhì)量明顯減少

(2)普利斯特利實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了
綠色植物能夠?yàn)樾∈蟮暮粑峁┭鯕?/div>
綠色植物能夠?yàn)樾∈蟮暮粑峁┭鯕?/div>.
(3)如今,依據(jù)碘能使淀粉變
藍(lán)
藍(lán)
色的特點(diǎn),常通過(guò)檢測(cè)淀粉來(lái)判斷植物是否進(jìn)行了光合作用.為便于觀察,需進(jìn)行如圖丙的實(shí)驗(yàn),當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束取出小燒杯后,可觀察到酒精和葉片的顏色分別是
酒精呈綠色,葉片呈黃白色
酒精呈綠色,葉片呈黃白色

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀以下材料,回答問(wèn)題:
材料一:甲型H1N1流行性感冒是由一種新型的甲型H1N1流感病毒引起的傳染病,主要是通過(guò)感染者的咳嗽和噴嚏產(chǎn)生的飛沫傳播.感染后一般在一周或一周多后發(fā)。
材料二:接種甲流疫苗是預(yù)防甲流的有效措施,截至2009年12月31日,全國(guó)累計(jì)已有4991萬(wàn)人接種了甲流疫苗.
材料三:甲流發(fā)病初48小時(shí)是最佳治療期,可采用抗病毒藥物進(jìn)行對(duì)癥治療.“達(dá)菲”是一個(gè)可以預(yù)防及治療甲流的藥物,不過(guò)在使用前一定要仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書(shū).
材料四:養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,勤通風(fēng),勤洗手、在流行季節(jié)盡量減少到公共人群密集場(chǎng)所,外出戴口罩,以減少感染機(jī)會(huì).
(1)從傳播途徑看,甲型H1N1型流感屬于
呼吸道
呼吸道
傳染病.
(2)接種甲型H1N1流感疫苗后,可刺激體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生消滅甲流病毒的
抗體
抗體
,以起到預(yù)防作用.
(3)初二學(xué)生王明最近患上了甲流,其家長(zhǎng)在家中找到一盒阿莫西林(一種抗菌素)準(zhǔn)備讓其服用,該藥能否治療甲流?
不能
不能

(4)材料四中的預(yù)防措施屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀以下材料,回答問(wèn)題.
材料一:1985年,有好事者從英國(guó)帶了24只家兔放在澳大利亞墨爾本動(dòng)物園中,后來(lái)一場(chǎng)大火燒毀了兔籠,幸存的家兔竄入荒野.現(xiàn)在澳大利亞有野兔40億只,它們與綿羊爭(zhēng)飼料,嚴(yán)重破壞了草原,給澳大利亞畜牧業(yè)造成了重大損失.
材料二:1999年我國(guó)昆明世博會(huì)期間,為嚴(yán)防危險(xiǎn)性有害生物隨參展物種傳入我國(guó),檢疫人員運(yùn)用了先進(jìn)的分子生物學(xué)技術(shù)手段來(lái)狙擊生物入侵.美國(guó)于1996年通過(guò)一項(xiàng)議案,要求有關(guān)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)可能夾帶外來(lái)物種的交通工具的監(jiān)控.
(1)兔子在澳大利亞屬于
外來(lái)物種
外來(lái)物種
,因其在澳大利亞沒(méi)有經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的自然選擇過(guò)程,故兔子在澳大利亞沒(méi)有
天敵
天敵
,加之澳州的氣候和豐富的青草,使得野兔能大量
繁殖
繁殖

(2)野兔數(shù)量劇增是一種生態(tài)失衡,因?yàn)樗?!--BA-->
破壞了原有的生態(tài)結(jié)構(gòu)
破壞了原有的生態(tài)結(jié)構(gòu)
.澳大利亞政府為了控制野兔的數(shù)量,采用了機(jī)械防治、化學(xué)防治和生物防治等各種辦法,你認(rèn)為最有效、最安全的方法是
生物防治
生物防治

(3)從材料二可知,
生物入侵
生物入侵
問(wèn)題已引起世界各國(guó)的重視.外來(lái)物種的引入,不但要看眼前的經(jīng)濟(jì)利益,更應(yīng)認(rèn)真評(píng)估
生態(tài)
生態(tài)
效應(yīng).同時(shí),交通的發(fā)達(dá)和貿(mào)易的頻繁,為
生物入侵
生物入侵
提供了便利條件,因此,必須加強(qiáng)邊檢部門(mén)的檢疫工作.這樣才能有效地控制外來(lái)生物的入侵.

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