【題目】關(guān)于植物蒸騰作用的描述中不正確的是

A．蒸騰作用促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸

B．植物的蒸騰作用對(duì)植物自身具有重要意義

C．植物通過蒸騰作用散失的水分比其他生物要少

D．一般情況下，氣溫越高，蒸騰作用越強(qiáng)

【答案】C

【解析】

試題分析：蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，A正確；

蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，這是蒸騰作用在自然界中的作用；蒸騰作用散失大量的水分，吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體 特別是葉片的溫度，避免灼燒，從而也降低了環(huán)境的溫度，能調(diào)節(jié)氣候；蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽向上的運(yùn)輸，可見蒸騰作用對(duì)植物的生活具有 重要的意義，B正確；根吸收來(lái)的水分99%都通過蒸騰作用散失了，所以，通過蒸騰作用散失的水分比其他生物多得多，C錯(cuò)誤；蒸騰作用的強(qiáng)弱受溫度的影響，一般情況下，氣溫越高，蒸騰作用越強(qiáng)，D正確。

考點(diǎn): 綠色植物的蒸騰作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將下列結(jié)構(gòu)和與之相對(duì)應(yīng)的功能特點(diǎn)用線連起來(lái)。
①動(dòng)脈 A、將血液從身體各部分送回到心臟
②靜脈 B、將血液從心臟輸送到身體各部分去
③毛血管 C、血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所
④白細(xì)胞 D、對(duì)人體起到防御和保護(hù)功能

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種疾病不是由鏈球菌引起的 （ ）
A.扁桃體
B.足癬
C.猩紅熱
D.丹毒

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列具有社會(huì)性為的是（ ）。
A.個(gè)體戶養(yǎng)殖的群鴨
B.一塊棉田里的所有棉鈴蟲
C.在一片森林駐巢的鳥類
D.一群分工不同的蜜蜂

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有句農(nóng)諺“有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥”�！胺省钡闹饕饔檬翘峁�

A. 水 B. 無(wú)機(jī)鹽 C. 有機(jī)物 D. 維生素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列資料并分析回答問題：
資料：蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動(dòng)物，它們都能經(jīng)過訓(xùn)練形成一種新的行為。某興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為。結(jié)果表明，蚯蚓大約經(jīng)過200次嘗試，才能學(xué)會(huì)直接爬向食物。
（1）從行為的獲得途徑來(lái)看，蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于 行為，這種行為又叫行為，這些行為都是由動(dòng)物體內(nèi)的控制的。
（2）蚯蚓與小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的行為不是生來(lái)就有的行為，而是在生活過程中通過積累和“學(xué)習(xí)”而獲得的行為，這些行為都受到系統(tǒng)和系統(tǒng)的調(diào)控。蚯蚓與小白鼠相比，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的是。
（3）興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮，采用的研究方法是。（填“實(shí)驗(yàn)法”或“觀察法”）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，我市將興建沼氣池作為新農(nóng)村建設(shè)項(xiàng)目之一。池內(nèi)微生物能將動(dòng)物糞便、植物秸稈等廢棄物中的有機(jī)物分解產(chǎn)生沼氣。生產(chǎn)沼氣所應(yīng)用的原理是（ ）
A.光合作用
B.呼吸作用
C.擴(kuò)散作用
D.蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下列實(shí)驗(yàn)探究，回答有關(guān)動(dòng)物的行為相關(guān)問題。

①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會(huì)立即張口把小蝗蟲吃掉。

②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍會(huì)像對(duì)待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻。

③接著用線吊著大野蜂來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來(lái)。

④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。

⑤改用盜虻再來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。

⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽。

回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)①②③說(shuō)明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，從行為獲得的途徑分析，應(yīng)屬于______行為，此行為由動(dòng)物體內(nèi)的_______決定的。

（2）實(shí)驗(yàn)④說(shuō)明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大野蜂有了識(shí)別，因而不再吞吃，這屬于_____行為，這是受________的影響，通過___________而逐漸形成的。

（3）實(shí)驗(yàn)⑤說(shuō)明了蟾蜍利用經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力比高等動(dòng)物的能力______。

（4）大野蜂同蜜蜂一樣，當(dāng)春天百花爭(zhēng)艷時(shí)，大野蜂也會(huì)在花間忙碌，大野蜂群體進(jìn)行信息交流的方式是_______；大野蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成員之間分工合作，共同維持蜂群的生活，這說(shuō)明了大野蜂具有_______行為。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成年人，具有造血功能的是（　�。�
A.黃骨髓
B.紅骨髓
C.紅骨髓與黃骨髓
D.所有骨細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案