【題目】如圖表示微生物在生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)中的作用示意圖,請認真分析圖示并回答下列問題。

(1)圖示中的微生物是指[ ],包括_______________兩大類,其營養(yǎng)方式是__________。

(2)圖示中的微生物能使動植物的遺體不斷地腐爛分解,產(chǎn)生[①]__________和[②]_________被植物吸收和利用。

(3)圖示中生理過程α表示微生物的_____,b表示綠色植物的_____。

(4)從圖示中分析可知,[③]在生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)中起_________的作用。

(5)動物在該生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)中起的作用是__________________。

【答案】 ③真菌 細菌 異養(yǎng)(腐生) 二氧化碳 水和無機鹽 呼吸作用 光合作用 分解者 促進

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在我國南方發(fā)生的血吸蟲病,寄生在釘螺體內的是血吸蟲的(  。

A. 受精卵 B. 未受精卵 C. 幼蟲 D. 成蟲

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蚯蚓、沙蠶、蛭三種動物的共同特征是( )

A. 都是穴居生活

B. 身體都是由許多彼此相似的體節(jié)構成

C. 都是晝伏夜出

D. 都是陸地生活的動物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察玻片標本時,發(fā)現(xiàn)視野中有一個污點。移動玻片,污點不動,換一個新的目鏡,污點也不動,可以判斷該污點在( )

A. 反光鏡上 B. 目鏡上 C. 玻片上 D. 物鏡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】發(fā)現(xiàn)傳染病患者后,醫(yī)院及時對病人進行隔離治療,對其原來生活環(huán)境進行消毒,這兩項措施分別屬于(

A. 切斷傳播途徑、保護易感人群 B. 保護易感人群、切斷傳播途徑

C. 控制傳染源、切斷傳播途徑 D. 控制傳染源、保護易感人群

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當我們吸氣時(

A.肋間肌收縮,膈肌收縮 B.肋間肌收縮,膈肌舒張

C.肋間肌舒張,膈肌收縮 D.肋間肌舒張,膈肌舒張

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下三圖表示某綠色植物葉肉細胞中進行的相關生理過程的圖解。圖一中a b、 c 表示物質,甲和乙表示結構;圖二表示在適宜二氧化碳濃度和溫度條件下,測定該植物葉片 重量變化情況(均考慮為有機物的重量變化)的操作流程及結果;圖三表示光照強度對光合 作用強度的影響。(CO2表示二氧化碳,H2O表示水,h表示小時)。據(jù)圖分析回答問題:

1)圖一中,表示葉綠體的是_____,判斷的依據(jù)是_____ ,a表示的物質是_____

2)圖二中,無光處理時的狀態(tài)相當于圖三中[ ____]點所對應的狀態(tài)。若圖二中的光照強度為 圖三中B點對應的強度時,則M3_____M1(填“大于”“等于”或“小于”)。

3)結合圖三,若想要提高M3的重量,可以采取的措施是____________________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在做“光對鼠婦生活影響”的實驗時,一組選用5只鼠婦,二組選用50只鼠婦,哪一組的實驗結果更準確?為什么?( 。

A. 一組;數(shù)量少便于控制

B. 二組;可防止偶然性,減少實驗誤差

C. 一組;實驗過程更簡短

D. 二組;數(shù)量多有利于競爭

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】患地方性甲狀腺腫,可能是由于人體合成甲狀腺激素的原料里缺乏 ( )

A.維生素 B.脂肪 C.碘 D.鐵

查看答案和解析>>

同步練習冊答案