【題目】切除子宮后的婦女一般( )
A.第二性征不正常 B.不分泌雌性激素
C.不再排卵 D.第二性征正常
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是三種類型的植物,請回答:
(1)通過比較可知,結(jié)構(gòu)最原始的是圖__.
(2)圖B起固定作用的是__,圖B所示植物只能生活在陰濕的環(huán)境中.
(3)圖C植物長得比較高大的原因是其根、莖、葉里都有__組織.
(4)上述三種植物又統(tǒng)稱為__植物.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是動、植物細胞分裂示意圖,下列關(guān)于細胞分裂的描述錯誤的是( 。
A. 動、植物細胞分裂時都是細胞核先一分為二
B. 動物細胞分裂末期是在兩核之間產(chǎn)生新的細胞膜
C. 植物細胞分裂末期是先形成新的細胞膜,再產(chǎn)生新的細胞壁
D. 細胞分裂后形成的新細胞與親代細胞具有相同的遺傳物質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某家族的遺傳圖譜,假設(shè)控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱形。請據(jù)圖回答:
(1)人類雙眼皮與單眼皮在遺傳學上稱為一對_____性狀
(2)4號的性染色體組成為_____,其中X染色體來自_____號,父母控制性狀的基因通過_____傳遞給子女。
(3)若2號是單眼皮,5號是雙眼皮,5號的基因組成是_____;若6號是單眼皮,5號和6號生下一個單眼皮孩子的幾率是_____。
(4)7號和9號是表兄妹,從優(yōu)生的角度分析,他們不能結(jié)為夫妻的原因是:后代患_____的機會大大增加。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組同學為了探宄植物光合作用,選擇了一種盆栽銀邊天竺葵作為實驗材料,設(shè)計如圖所示的實驗。請據(jù)圖回答下列問題:
實驗步驟:
步驟一:按圖安裝好實驗裝置,置于光下。
步驟二: 6小時后將葉片A、B同時摘下,分別按圖所示操作進行處理,觀察并記錄實驗現(xiàn)象。
實驗現(xiàn)象:A、B兩葉片的綠色部分變藍,非綠色部分不變藍。
(1)圖所示實驗設(shè)計中可探宄的兩個變量是___________和___________。
(2)據(jù)實驗現(xiàn)象分析,葉片A非綠色部分不變藍,證明___________是光合作用的場所。
(3)據(jù)葉片B實驗現(xiàn)象表明,該實驗并沒有達到預期目的。經(jīng)分析原因是:實驗前沒有將銀邊天竺葵放在___________處一晝夜進行處理。
(4)受葉片B實驗的啟發(fā),為了促進農(nóng)作物的生長發(fā)育和提高產(chǎn)量,應(yīng)提供的外界條件是___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是水稻田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)除圖中生物外,該生態(tài)系統(tǒng)至少還應(yīng)有____等成分。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著____進行的,該食物網(wǎng)中共有____條食物鏈。
(3)水稻在整個生長過程中,主要采用鳥滅蟲、蛙滅蟲、蟲滅蟲的措施。若不考慮圖中其他因素,圖2圖解能正確表達完全自然狀況下肉食性昆蟲與植食性昆蟲數(shù)量變化關(guān)系的曲線圖是____。(注:-表示植食性昆蟲,…表示肉食性昆蟲)
(4)稻農(nóng)探索在一些地塊中放養(yǎng)一定數(shù)量的鴨子,不僅起到了滅草、滅蟲增肥地力的作用,還大大提高了經(jīng)濟效益。鴨糞、秸稈在稻田里被營腐生生活微生物最終分解為____,才能被水稻吸收利用。
(5)肉食性昆蟲與青蛙之間的關(guān)系是____。
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