【題目】寨卡病毒是一種能通過蚊蟲和母嬰傳播的病毒。寨卡病毒引起的傳染病在人群中傳播必須具備三個環(huán)節(jié),被寨卡病毒感染的病人屬于(　　)
A.抗體
B.傳染源
C.易感人群
D.傳播途徑

【答案】B
【解析】被寨卡病毒感染的病人是能夠散播病原體的人，因此屬于傳染源。
所以答案是：B
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的傳染病及其預(yù)防，需要了解傳染病特點(diǎn)：傳染性、流行性；預(yù)防措施：控制傳染源（傳染病人的隔離、撲殺染病的動物等）；切斷傳播途徑（保護(hù)水源、消毒餐具、加強(qiáng)個人衛(wèi)生等）；保護(hù)易感人群（預(yù)防接種、鍛煉身體等）才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用鹽腌菜時，菜發(fā)生的變化是（ ）
A.細(xì)胞吸水，菜變硬挺
B.細(xì)胞失水，菜變硬挺
C.細(xì)胞吸水，菜變皺縮
D.細(xì)胞失水，菜變皺縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用，說法錯誤的是（ ）
A.綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物，并為動物提供棲息場所
B.綠色植物為人類提供許多可利用的資源
C.植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，減少降水
D.綠色植物在保持水土，防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候等方面起重要作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小剛同學(xué)在上課中產(chǎn)生了尿意，但是他仍然堅(jiān)持到下課才去廁所。對這一現(xiàn)象分析不正確的是

A.間斷性的排尿是因?yàn)榘螂啄軙簳r儲存尿液

B.尿意的產(chǎn)生部位是在大腦皮層的感覺中樞

C.憋尿體現(xiàn)了高級神經(jīng)中樞控制低級神經(jīng)中樞

D.嬰兒尿床說明了該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)不完整

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏秋季節(jié)，無論在縣城還是農(nóng)村都可以見到蝗蟲．下列有關(guān)蝗蟲的敘述正確的是（　�。�

A. 蝗蟲在幼蟲期對作物的危害最大

B. 蝗蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)

C. 跳蝻的形態(tài)和生活習(xí)性與成熟的蝗蟲有明顯的差別

D. “金蟬脫殼”脫去的“殼”與蝗蟲蛻去的皮不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小紅的姥姥在籠子了養(yǎng)了兩只母雞．它們能生蛋并孵出小雞嗎（　　）

A. 不能生蛋，當(dāng)然也不能孵出小雞

B. 能生蛋，但該蛋只能孵出小母雞

C. 能生蛋，但該蛋不能孵出小雞

D. 能生蛋，該蛋也能孵出小雞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的一個新生命開始于 （ ）

A. 嬰兒的誕生 B. 受精卵的形成 C. 胚胎的形成 D. 胚泡的形成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】具有成形細(xì)胞核的生物是（　�。�

A. 青霉 B. 乳酸菌 C. 乙肝病毒 D. 痢疾桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“橘生于淮南則為橘，生于淮北則為枳”，這句話說明影響橘生活的非生物因素是（ ）
A.光照
B.溫度
C.水
D.土壤

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同步練習(xí)冊答案