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【題目】將下面幾種動物與所屬的動物分類連線
①海豚 A魚
②水母 B兩棲動物
③烏賊 C環(huán)節(jié)動物
④蝦 D爬行動物
⑤鱷魚 E節(jié)肢動物
⑥蚯蚓 F軟體動物
⑦青蛙 G腔腸動物
⑧海馬 H哺乳動物

【答案】H;G;F;E;D;C;B;A
【解析】解:根據動物分類依據可以看出:①海豚胎生、哺乳,屬于H哺乳類動物;
②水母適于在海洋中浮游生活,身體呈輻射對稱,體表有刺細胞,體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成,體內有消化腔,有口無肛門,屬于G腔腸動物.
③烏賊,身體柔軟,有外套膜,有貝殼,屬于F軟體動物.
④蝦身體分為頭胸部和腹部,頭胸部有較硬的頭胸甲,是屬于E節(jié)肢動物.
⑤鱷魚有堅硬的外殼或鱗片,卵生,用肺呼吸,體溫不恒定屬于D爬行動物.
⑥蚯蚓身體由許多彼此相似的環(huán)節(jié)構成,屬于C環(huán)節(jié)動物.
⑦青蛙幼體生活于水中用鰓呼吸,成體生活在水中和陸地上,用肺呼吸,屬于B兩棲類動物.
⑧海馬在水中生活,有脊柱,用鰓呼吸用鰭游泳,屬于魚類.
所以答案是:

【考點精析】利用魚的主要特征和兩棲動物對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知終生生活在水中,身體表面大多覆蓋著鱗片,用鰓呼吸,通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳,心臟一心房一心室;兩棲動物門:幼體在水中生活用鰓呼吸,成體在陸地生活用肺兼用 皮膚呼吸.變態(tài)發(fā)育,皮膚裸露,能分泌黏液,有輔助呼吸作用,心臟有二心房一心室,體溫不恒定.

練習冊系列答案
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【題目】受精后的鳥卵,細胞分裂發(fā)生在(  )
A.胚盤
B.胎盤
C.卵白
D.卵黃

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【題目】A—D示意圖為植物體不同結構層次,據圖回答問題:

① A細胞通過__________、__________形成B,其中使細胞數目增多的是___________

② 在A中,動、植物細胞共有的能量轉換器是___________

③ 從植物體的結構層次來看,花、果實、種子為植物體的___________器官。

④ 完成傳粉受精后,胚珠形成___________,我們吃的大米來自于水稻種子的___________中。

⑤ 植物生長所需要的水分、無機鹽,主要通過根毛區(qū)的______________________運輸,葉制造的___________通過篩管運輸到個部位。

⑥ 葉片蒸騰作用提高空氣濕度,降低空氣溫度,說明生物能___________________環(huán)境。

⑦ 我們要提倡低碳生活,減少CO2排放量,請列舉一種低碳生活方式____________________________

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【題目】某中學對本校八年級學生及家庭成員中能卷舌和不能卷舌的遺傳情況進行抽樣調查,統計結果如表:

組別

父母性狀

被調查家庭數量

學生性狀及數量

能卷舌

不能卷舌

第一組

能卷舌×能卷舌

150

124

26

第二組

能卷舌×不能卷舌

56

41

15

第三組

不能卷舌×不能卷舌

20

0

20

(1)根據第 組數據,可以判斷出能卷舌是顯性性狀,不能卷舌是隱性性狀.

(2)請寫出第二組家庭父母中,能卷舌個體可能的基因組成: (顯性基因用A表示,隱性基因用a表示).

(3)小剛不能卷舌,但其父母卻都能卷舌.小剛的父母響應國家“二孩”政策,準備要再生一個孩子,這個孩子為能卷舌的可能性是

(4)小剛想要一個妹妹,他的愿望能夠實現的概率是

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【題目】以下是一些常用的農林產品繁殖技術,其中屬于有性生殖的是

A馬鈴薯發(fā)芽 B大豆播種 C甘蔗扦插 D苗木嫁接

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【題目】醫(yī)生在從病人的某處消化道中取出的混合物中發(fā)現了少量的多肽,麥芽糖,請問這是從消化道的哪一部分取出的

A. 口腔 B. C. 小腸 D. 食道

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【題目】鮮牛奶微生物發(fā)酵后成為營養(yǎng)成分更加豐富、更有利于腸道吸收的酸奶.有關酸奶的說法錯誤的是( )
A.利用的微生物是乳酸菌
B.發(fā)酵后有機物含有的能量增加
C.發(fā)酵后有機物種類增加
D.抗生素會抑制酸奶發(fā)酵

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【題目】下面的記錄卡是劉剛、李明、張琳同學在進行校園生物調查時的記錄.請根據卡片中提供的信息回答下面的問題.

(1)他們將調查的生物分成A、B兩類,A類是 , B類是
(2)他們將A又分成兩類:
A1的特點是 . A2的特點是
(3)他們將B分成三類,他們的分類標準是什么?;B1、B2、B3各指哪類動物?

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【題目】某學生在玻璃溫室里進行植物栽培實驗。為此,他對室內空氣中的CO2含量進行了24小時的測定,下圖所示曲線中能正確表示其測定結果的是(橫坐標為當日時間,縱坐標為CO2濃度) ( )

A. A B. B C. C D. D

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