如圖表示食物經(jīng)過(guò)消化道時(shí),糖類、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度,字母表示消化道順序的各
個(gè)器官,請(qǐng)回答:

(1)曲線甲表示________的消化;曲線乙表示________的消化;曲線丙表示________的消化.
(2)在D中,甲被消化為________,乙被消化為________,丙被消化為________.

解:圖示中A、B、C、D依次為口腔、食道、胃、小腸.糖類在口腔內(nèi)被初步消化,在小腸內(nèi)被最終消化;蛋白質(zhì)在胃內(nèi)被初步消化,在小腸內(nèi)被最終消化;脂肪只能在小腸內(nèi)被消化.小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所.
(1)由圖示可以看出,三類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都在D區(qū)域內(nèi)被消化,所以D為小腸,甲只能在D內(nèi)被消化,所以甲是脂肪的消化;丙在胃內(nèi)被初步消化,所以丙是蛋白質(zhì)的消化;乙在口腔內(nèi)被初步消化,所以乙是糖類的消化.
(2)D為小腸,甲是脂肪的消化,所以消化產(chǎn)物為甘油和脂肪酸;乙是糖類的消化,所以消化產(chǎn)物為葡萄糖;丙是蛋白質(zhì),所以消化產(chǎn)物是氨基酸.
故答案為:(1)脂肪;糖類;蛋白質(zhì)
(2)甘油和脂肪酸;葡萄糖;氨基酸
分析:本題考查的是糖類、蛋白質(zhì)、脂肪的消化,這是一道識(shí)圖作答題,應(yīng)明確在消化道內(nèi)具有消化作用的器官有哪些?以及這三類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)的消化過(guò)程.
點(diǎn)評(píng):對(duì)這部分內(nèi)容的掌握應(yīng)首先理解,然后找出規(guī)律進(jìn)行鞏固掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示食物經(jīng)過(guò)消化道時(shí),糖類、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度,字母表示消化道順序的各
個(gè)器官,請(qǐng)回答:

(1)曲線甲表示
脂肪
脂肪
的消化;曲線乙表示
糖類
糖類
的消化;曲線丙表示
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
的消化.
(2)在D中,甲被消化為
甘油和脂肪酸
甘油和脂肪酸
,乙被消化為
葡萄糖
葡萄糖
,丙被消化為
氨基酸
氨基酸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示食物經(jīng)過(guò)消化道時(shí),糖類、脂肪、蛋白質(zhì)被消化的程度,字母表示組成消化道的各個(gè)器官,請(qǐng)據(jù)圖回答(“[]”里填字母,“
文字
文字
”上填文字):
(1)曲線Z表示
脂肪
脂肪
的消化;X表示
淀粉
淀粉
的消化;Y表示
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
的消化.
(2)胰腺分泌的胰液通過(guò)導(dǎo)管流入[D]
小腸
小腸
,對(duì)各種食物進(jìn)行消化.
(3)蛋白質(zhì)消化后的最終產(chǎn)物是
氨基酸
氨基酸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖表示食物經(jīng)過(guò)消化道時(shí),糖類、脂肪、蛋白質(zhì)被消化的程度,字母表示組成消化道的各個(gè)器官,請(qǐng)據(jù)圖回答(“[]”里填字母,“________”上填文字):
(1)曲線Z表示________的消化;X表示________的消化;Y表示________的消化.
(2)胰腺分泌的胰液通過(guò)導(dǎo)管流入[D]________,對(duì)各種食物進(jìn)行消化.
(3)蛋白質(zhì)消化后的最終產(chǎn)物是________.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖表示食物經(jīng)過(guò)消化道時(shí),糖類、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度,字母表示消化道順序的各
個(gè)器官,請(qǐng)回答:

魔方格

(1)曲線甲表示______的消化;曲線乙表示______的消化;曲線丙表示______的消化.
(2)在D中,甲被消化為______,乙被消化為______,丙被消化為______.

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科目:初中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年廣東省惠州市龍門縣永漢中學(xué)七年級(jí)(下)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖表示食物經(jīng)過(guò)消化道時(shí),糖類、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度,字母表示消化道順序的各
個(gè)器官,請(qǐng)回答:

(1)曲線甲表示______的消化;曲線乙表示______的消化;曲線丙表示______的消化.
(2)在D中,甲被消化為______,乙被消化為______,丙被消化為______.

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