【題目】如圖所示是細(xì)胞分裂與分化的過程,據(jù)圖回答問題。

(1)圖中①表示___過程,②表示__過程。

(2)圖中②的結(jié)果是形成不同的____。

【答案】 分裂 分化 組織

【解析】試題分析:細(xì)胞分裂是一個細(xì)胞分裂產(chǎn)生兩個新的細(xì)胞的過程;在細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)上,新形成的細(xì)胞在生長過程中,形態(tài)發(fā)生了改變,繼而功能上也出現(xiàn)了較大的差異,形成了不同的細(xì)胞群,這個過程即是細(xì)胞分化。

(1)一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程叫細(xì)胞的分裂,圖①中由一個的細(xì)胞分成兩個細(xì)胞,兩個細(xì)胞變成了四個,因此圖①表示細(xì)胞分裂過程;圖②中細(xì)胞在生長過程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化,而形態(tài)結(jié)構(gòu)相似,功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起,組成的細(xì)胞群叫組織,因此②表示細(xì)胞的分化的過程;(2)圖中②細(xì)胞分化的結(jié)果是形成不同的組織。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】仔細(xì)觀察如圖所示的植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,然后回答下列問題:

(1)圖中能表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是__,能表示動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是__

(2)動、植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是__(填序號),植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是__(填序號).

(3)能控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[]__.能控制細(xì)胞生命活動的結(jié)構(gòu)是[]__.能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存能量的有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是[]__.能使細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[]__.能使水果有酸味或苦味的結(jié)構(gòu)是[]__

(4)我們從嬰兒到青少年,個子長高了很多,其根本原因是__(填選項字母)

A.經(jīng)常喝牛奶

B.細(xì)胞的分裂和生長

C.參加體育鍛煉

D.父母的養(yǎng)育

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙、丙、丁表示呼吸系統(tǒng)的組成及肺的結(jié)構(gòu),下列敘述錯誤的是

A. 圖甲中的7表示呼吸道,6是氣體交換的場所

B. 圖乙中的8表示肺泡,肺由大量的肺泡組成

C. 圖丙中的B表示氧氣,A表示二氧化碳

D. 圖丁中氣體交換的結(jié)果是使血液中氧氣濃度升高,二氧化碳濃度降低

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述中,疾病與病因不相符的是( )

A. 夜盲癥與缺乏維生素A有關(guān)

B. 佝僂病與缺乏維生素B 1有關(guān)

C. 壞血病與缺乏維生素C有關(guān)

D. 骨質(zhì)疏松癥與缺乏維生素D有關(guān)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示幾類哺乳動物的起源情況,對此圖的分析正確的是(  )

A. 原始哺乳動物為適應(yīng)不同的環(huán)境而進(jìn)化為現(xiàn)存各類哺乳動物

B. 現(xiàn)存各類哺乳動物的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果

C. 生物通過定向的變異適應(yīng)變化的環(huán)境

D. 在現(xiàn)存條件下,原始哺乳動物也可進(jìn)化為現(xiàn)代哺乳動物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蘋果皮形成是 ( )。

A. 細(xì)胞分裂的結(jié)果 B. 細(xì)胞生長的結(jié)果

C. 細(xì)胞分裂、生長的結(jié)果 D. 細(xì)胞分化的結(jié)果

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】比較圖中的四種單細(xì)胞生物,并回答問題:

(1)C與其他三種生物相比,結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有___

(2)B與A相比,B屬于植物,是因為在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上,B具有___,能夠進(jìn)行光合作用;有___,對細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用。

(3)C與D相比,C靠___方式繁殖后代,D靠產(chǎn)生___繁殖后代,還能進(jìn)行出芽生殖。

(4)圖中的___(填字母)能夠以水中的細(xì)菌作為食物,具有凈化污水的作用;酒的釀造離不開圖中的___。

(5)___是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種植棉花時,常摘掉棉花枝條的頂芽,目的是

A防止棉花生長過快 B促進(jìn)枝條分枝生長

C防止棉花長得過高 D促進(jìn)葉的生長

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】面對環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢,黨的十八大報告指出,必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念.請回答下列問題.

(1)生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi),_______________所形成的統(tǒng)一的整體.一片森林、一片草原、一個湖泊等等,都可以看作一個個生態(tài)系統(tǒng).如圖要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)還需要陽光、水分、空氣等部分,以及__________.圖中有機(jī)物含量最多的生物是________,它是生態(tài)系統(tǒng)中的_____者.

(2)圖中共有_____條食物鏈,這些食物鏈彼此交錯形成了_________.如果圖中生物所在的這個生態(tài)系統(tǒng)被有害農(nóng)藥污染,那么,生物體內(nèi)含有的農(nóng)藥濃度最高的生物是__________

(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,雖然各種生物的數(shù)量是在不斷變化的,但在一般情況下,各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動_______能力;圖中,如果大量捕捉野生青蛙和鳥類,一段時間內(nèi),會導(dǎo)致蝗蟲的數(shù)量_________,最終使水稻減產(chǎn)。

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