(2010?威海)如圖為人體血液中某種物質(zhì),在流經(jīng)某些結(jié)構(gòu)的過(guò)程中,含量變化情況示意圖.縱坐標(biāo)代表某種物質(zhì)含量,橫坐標(biāo)代表血液流經(jīng)的某些結(jié)構(gòu)和血流方向,I.II、Ⅲ表示血液流經(jīng)的器官或結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)若該物質(zhì)為氧氣,則血液流經(jīng)器官I時(shí),氧氣的含量
增加
增加
,I表示的器官是

(2)若該物質(zhì)為二氧化碳,則Ⅲ表示的器官是
,II中流動(dòng)的是
靜脈
靜脈
血.
(3)若該物質(zhì)為有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),則表示小腸的是
I
I
;若該物質(zhì)為含氮廢物,則表示腎臟的是
III
III
分析:血液流經(jīng)身體某器官時(shí)某種物質(zhì)含量的變化與該器官的功能有關(guān),肺是氣體交換的場(chǎng)所,腎臟是形成尿液的器官,小腸是消化吸收的主要器官.據(jù)此解答.
解答:解:(1)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,肺泡里的氧氣進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡進(jìn)而通過(guò)呼吸道排出體外;因此血液流經(jīng)肺泡毛細(xì)血管時(shí)氧氣含量增加,二氧化碳含量降低,觀察該圖,若該物質(zhì)為氧氣,則血液流經(jīng)器官I時(shí),氧氣的含量增加,I表示的器官是肺.
(2)若該物質(zhì)為二氧化碳,二氧化碳Ⅲ處減少,因此Ⅲ表示的器官是肺;根據(jù)血液流動(dòng)方向,II是肺動(dòng)脈,肺動(dòng)脈中流動(dòng)的是靜脈血.
(3)小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,血液流經(jīng)小腸后,有機(jī)營(yíng)養(yǎng)增加,因此若該物質(zhì)為有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),則表示小腸的是I;腎臟的主要功能是形成尿液,排出代謝廢物,血液流經(jīng)腎臟時(shí),經(jīng)過(guò)腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用,流出腎臟的血液中含氮廢物明顯減少.因此若該物質(zhì)為含氮廢物,則表示腎臟的是III.
故答案為:
(1)增加;肺    
(2)肺;靜脈   
(3)I;Ⅲ
點(diǎn)評(píng):該題考查了血液流經(jīng)身體某器官時(shí)某種物質(zhì)含量的變化.綜合性強(qiáng),有一定難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?威海)如圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因(Aa)位于一對(duì)染色體上的示意圖.下列與此相關(guān)的敘述,不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?威海)如圖所示植物的結(jié)構(gòu)中,屬于器官的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?威海)如圖是原尿流經(jīng)腎小管形成尿液的過(guò)程中,某種物質(zhì)的濃度變化示意圖,據(jù)圖判斷該物質(zhì)是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?威海)如圖為表示生物進(jìn)化大致歷程的進(jìn)化樹,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)在生理上,動(dòng)物類群1的繁殖方式最主要的特征是
胎生哺乳
胎生哺乳
;植物類群3在繁殖方式上比植物類群4高等的主要表現(xiàn)是
用種子繁殖
用種子繁殖

(2)在分類上,該進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類等級(jí)是
.2是最高級(jí)的植物類群,對(duì)2中的各種植物進(jìn)行分類,往往把
花、果實(shí)、種子
花、果實(shí)、種子
作為最重要的依據(jù).
(3)在進(jìn)化上,與單細(xì)胞動(dòng)物親緣關(guān)系最近的生物類群是
腔腸動(dòng)物
腔腸動(dòng)物
,從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是
從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生
從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案