【題目】下圖表示人體消化吸收過程，①一⑤表示消化液（⑤為腸液）�？v向箭頭表示消化液對相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。有關(guān)分析正確的是

A. ④和⑤發(fā)揮作用的場所都是大腸

B. ①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖

C. X表示小腸，是a、b、c被吸收的主要場所

D. ②與③都只含一種酶，但酶種類不同

【答案】C

【解析】④和⑤都能將淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪消化，已知⑤是腸液，由此判斷④為胰液，③只對脂肪有消化作用，③是膽汁，①對淀粉有分解作用，①是唾液，②只對蛋白質(zhì)有作用，②是胃液。腸液、胰液均在小腸中發(fā)揮作用，A錯誤；唾液只能將淀粉進(jìn)行初步消化，分解成麥芽糖，B錯誤；X是這三類分解最終產(chǎn)物被吸收的產(chǎn)所，是小腸，C正確；③膽汁中不含消化酶，D錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組將10克、20克、30克、40克煙絲分別加入等量蒸餾水中浸泡1天，做“煙草浸出液對水蚤心率的影響”的探究實驗，得到的實驗數(shù)據(jù)如圖所示，下列相關(guān)分析正確的是（ ）

A.清水中不含煙草浸出液，該組沒有必要設(shè)置
B.同一組水蚤可在不同濃度的煙草浸出液中重復(fù)使用
C.煙草浸出液對水蚤心率有抑制作用
D.由該實驗推測，長期吸煙可能會影響人的心臟健康

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們從小學(xué)到中學(xué)，個子長高了很多，其根本的原因是

A. 父母的養(yǎng)育 B. 參加體育鍛煉

C. 細(xì)胞的分裂和生長 D. 經(jīng)常喝牛奶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對甲、乙兩幅曲線圖的分析，正確的一項是（ ）

A.若圖甲的縱坐標(biāo)表示血液中二氧化碳的含量，那么x表示經(jīng)過肺部的血液
B.若圖甲的縱坐標(biāo)表示血液中葡萄糖的含量，那么x表示經(jīng)過小腸的血液
C.若圖乙中的曲線表示隨著光照強(qiáng)度的增加二氧化碳釋放量的變化，那么曲線MN段表示光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度
D.若圖乙中的曲線表示隨著光照強(qiáng)度的增加氧氣吸收量的變化，那么曲線N點表示光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度均為0

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】.新疆地區(qū)晝夜溫差大,白天氣溫高, ________作用旺盛,制造的有機(jī)物多；夜間氣溫低，_________作用微弱，有機(jī)物消耗少。所以，那里的哈密瓜產(chǎn)量高，品質(zhì)好，特別甜。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了光合作用的知識后，小明給農(nóng)民伯伯提供了一些提高大棚蔬菜產(chǎn)量的建議，以下說法錯誤的是

A. 合理密植 B. 向大棚里增加二氧化碳的濃度

C. 延長光照時間 D. 夜晚提高大棚里的溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A表示人體某個器官，甲、乙代表與之相連的血管，箭頭表明血流方向。經(jīng)檢測乙血管中的物質(zhì)X較甲血管中的含量高。請判斷下列說法中，不正確的是

A. 如果A表示肺，則X可能是氧氣。

B. 如果A表示小腸，則X可能是葡萄糖

C. 如果A表示腎臟，則X可能是尿素

D. 如果X表示血液中二氧化碳的含量，則A可能是胃

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不屬于生物多樣性的內(nèi)容

A. 遺傳多樣性 B. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 C. 環(huán)境多樣性 D. 物種多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西藏野牛休息時，體態(tài)與巖石相似；非洲有一種鳥，停息在樹枝上，頭酷似花蕊，翅像美麗的花瓣．這都有利于捕食和御敵，這體現(xiàn)了

A. 生物適應(yīng)環(huán)境 B. 生物依賴環(huán)境 C. 環(huán)境改變生物 D. 生物改變環(huán)境

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同步練習(xí)冊答案