【題目】如圖是關(guān)節(jié)的模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）填寫出圖中標(biāo)號所示結(jié)構(gòu)名稱：[1]_____[3]_____[4]_____．

（2）在圖示結(jié)構(gòu)中，運動時能減少兩骨之間摩擦的是[]__________把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[]_________．

【答案】關(guān)節(jié)頭 關(guān)節(jié)腔 關(guān)節(jié)窩 ⑤關(guān)節(jié)軟骨 ②關(guān)節(jié)囊

【解析】

關(guān)節(jié)是指骨與骨之間能夠活動的連接，一般由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成關(guān)節(jié)既具有牢固性又有靈活性。

（1）圖中①關(guān)節(jié)頭，②關(guān)節(jié)囊，③關(guān)節(jié)腔，④關(guān)節(jié)窩，⑤關(guān)節(jié)軟骨，關(guān)節(jié)既具有牢固性又有靈活性。骨骼肌收縮，牽動骨繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動。
（2）在圖示結(jié)構(gòu)中，運動時能減少兩骨之間摩擦的是[⑤]關(guān)節(jié)軟骨；把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[②]關(guān)節(jié)囊。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四項是經(jīng)測定的種子的發(fā)芽率，最適宜播種的是（ ）。

A．60% B．70% C．75% D．94%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一為某草原生態(tài)系統(tǒng)生活著食草昆蟲、兔、鷹等生物，請根據(jù)圖示相關(guān)信息冋答下列問題：

（1）請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中鷹能獲得能量最多的一條食物__________________________________．

（2）如果有三種動物鳥、鼠、狐，則圖一中a、b、c代表的生物依次是___（填代表字母）

A．鼠、鳥、狐 B．鳥、鼠、狐 C．鳥、狐、鼠 D．狐、鳥、鼠

（3）作為完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還缺少的生物部分是_______________．

（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力相對比較_____，因為草原生態(tài)系統(tǒng)___________________．

（5）一段時間內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中的b若被人為地大量捕殺，短時間內(nèi)食草昆蟲數(shù)量會發(fā)生的變化情況是_______________，食草昆蟲數(shù)量變化的整個過程中，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_______________能力．

（6）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是_________（填代表字母）

A．沿食物鏈單向流動并逐級遞增

B．在食物網(wǎng)中周而復(fù)始循環(huán)流動

C．沿食物鏈單向流動并逐級遞減

D．在食物網(wǎng)中固定不變能量守恒

（7）如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因，導(dǎo)致出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間具有_______________________________________。若該生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染，那么體內(nèi)重金屬最多的是_______________，因為________。

（8）圖二中，若甲、乙、丙、丁分別表示圖一中“c”所在的食物鏈中的四種生物體內(nèi)的總能量，則圖一中與乙對應(yīng)的生物是_________．

（9）分析得知，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動都是沿著_________和食物網(wǎng)而流動的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下屬于復(fù)雜反射的是（ ）
A.縮手反射
B.眨眼反射
C.望梅止渴
D.吃梅流唾液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組開展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實驗：選取三只一天未進食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個迷宮（如圖1），在相同環(huán)境條件下，測得如下數(shù)據(jù)．請分析作答

小白鼠

小白鼠找到食物的時間

第一次

第二次

第三次

A

5分55秒

4分34秒

2分9秒

B

4分27秒

3分13秒

1分40秒

C

7分51秒

5分34秒

2分25秒

（1）根據(jù)本實驗，你認(rèn)為該興趣小組提出的問題可能是：_____________________？

（2）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于____行為．

（3）三只小白鼠找到食物的時間_____（選填“相同”或“不同”）．

（4）該小組的同學(xué)將小白鼠A、C的實驗數(shù)據(jù)繪制成曲線圖（如圖2），請在圖2中補充繪制小白鼠B實驗數(shù)據(jù)的曲線．______

（5）根據(jù)圖2曲線，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規(guī)律，即_____，可見此類行為可以通過訓(xùn)練得到強化．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】選一個生長旺盛的楊樹枝條，在其基部剝?nèi)ヒ蝗淦�，過一段時同后，傷口上部的樹皮長成了節(jié)瘤(下圖)：請回答：

(1)本實驗證明，樹皮具有輸導(dǎo)_________的結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)叫_________。

(2)枝條上部仍然能獲得足夠的水分，是因為__________________。

(3)若將楊樹主干基部的樹皮全部剝掉，會導(dǎo)致楊樹死亡，其原因是_________。因此“樹怕傷皮，不怕空心”。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作饅頭時，饅頭發(fā)大而松軟的原因是（ ）
A.酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生了二氧化碳
B.酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生了酒精
C.饅頭中的水分變成了水蒸氣
D.乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生了二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將各植物類群與其相應(yīng)特征用線連起來。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過農(nóng)作物進行光合作用固定太陽能開始的，請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：_____．

（2）農(nóng)作物秸稈的碎屑、沼氣池中的沼渣都含有豐富的_____，可以作為培養(yǎng)蘑菇、木耳等食用菌的培養(yǎng)基．最終秸稈碎屑、沼渣以及家畜糞便都會被分解者分解，圖中的_____作為分解者參與了物質(zhì)的循環(huán)．

（3）該生態(tài)系統(tǒng)使能量最大化的流向了對人類有益的部分，與秸稈燃燒相比有效緩解了秸稈焚燒造成的_____．

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵，一旦人的作用消失，該生態(tài)系統(tǒng)很快就會變化，占優(yōu)勢地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代．這說明該生態(tài)系統(tǒng)的_____較弱，其原因是_____．

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