【題目】生物技術(shù)主要包括傳統(tǒng)的_________和_________技術(shù)。

【答案】發(fā)酵技術(shù) 現(xiàn)代生物

【解析】

試題分析：生物技術(shù)是人們利用微生物、動植物體對物質(zhì)原料進行加工，以提供產(chǎn)品來為社會服務(wù)的技術(shù)，它主要包括發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)．發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中具有重要的意義，傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用，運用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過程，大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】所有的鳥均具有 行為（ ）

A．求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛 B．求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵

C．求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵 D．求偶、交配、產(chǎn)卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】DNA上具有遺傳信息的片斷叫 。DNA是 的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個 形的梯子。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】淀粉最初被消化的部位是 ，蛋白質(zhì)最初被消化的部位是 ，脂肪最初被消化的部位

是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類的依據(jù)是下面的哪方面的特征？（ ）

A. 數(shù)量 B. 等級 C. 形態(tài)結(jié)構(gòu) D. 大小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖一表示某種綠色植物，圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程；圖二是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖；圖三是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動示意圖。請據(jù)圖分析回答下列問題。

(1)圖一中的過程C進行光合作用時所需要的水和無機鹽是通過圖二中的結(jié)構(gòu)[ ]_____中的導(dǎo)管運輸而來的。

(2)圖一中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣通過圖二中結(jié)構(gòu)[ ]_______進或出植物體的。

(3)圖一所示植物，根吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[ ]________。

(4)圖三中的生理過程[①]相當(dāng)于圖一中的過程[ ]________；該過程能將有機物分解成二氧化碳和水，并釋放能量。

(5)請你想一想，在圖三中，屬于生產(chǎn)者的是_________，乙和丁之間是______關(guān)系。

(6)假如圖三表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則施用DDT農(nóng)藥后，體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果果肉屬于保護組織。（_______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程，描述正確的是（ ）

A. 該昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相同

B. 該昆蟲發(fā)育過程是③④②①，屬不完全變態(tài)發(fā)育

C. 該昆蟲的生殖方式是有性生殖，個體發(fā)育的起點是④

D. 若該昆蟲是一種害蟲，則④期對農(nóng)作物危害最大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳現(xiàn)象發(fā)生在親代和子代之間，而子代的個體之間不存在遺傳現(xiàn)象_____

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