【題目】某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí),利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料,按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是。
(2)觀察比較蘿卜條①→③的變化,可推測(cè)A燒杯中盛放的是。觀察比較蘿卜條②→④的變化,這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細(xì)胞發(fā)生了(填“失水”或“吸水”)的過(guò)程。
(3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤(pán)中滲出很多汁液,這是由于糖溶液濃度(填“大于”或“小于”)西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故。
(4)作物一次施肥過(guò)多,會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,最簡(jiǎn)便有效的解決辦法是 .
【答案】
(1)溶液的濃度
(2)鹽水,吸水
(3)大于
(4)大量澆水
【解析】(1)此實(shí)驗(yàn)探究的是:溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響,因此變量是溶液的濃度。
(2)觀察比較蘿卜條①一③的變化,蘿卜條失水了,說(shuō)明A中的溶液的濃度大于蘿卜內(nèi)細(xì)胞液的濃度,A中盛的是濃鹽水;觀察蘿卜條②一④的變化,蘿卜條膨脹了,說(shuō)明B燒杯中蘿卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細(xì)胞就吸水了的過(guò)程。
(3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤(pán)中會(huì)滲出很多汁液,這是由于糖溶液的濃度大于西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故。
(4)一次施肥過(guò)多,會(huì)使土壤溶液濃度過(guò)高,大于植物細(xì)胞溶液的濃度,植物細(xì)胞失水,導(dǎo)致植物因失水而萎蔫;當(dāng)情勢(shì)比較嚴(yán)重時(shí),會(huì)造成燒苗。施肥后澆水可以降低土壤溶液的。
所以答案是:(1)溶液的濃度;(2)鹽水;吸水;(3)大于;(4)大量澆水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】驢是馬科動(dòng)物的一種,體形和馬相似,但耳朵長(zhǎng),尾巴有尾柄,可以忍受粗食、重負(fù),適應(yīng)性較強(qiáng).俗話說(shuō):“天上龍肉,地上驢肉”,東營(yíng)地方名吃“廣饒肴驢肉”歷史悠久,聞名遐邇.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),分析回答下列問(wèn)題:
(1)驢屬于哺乳動(dòng)物,其生殖發(fā)育特點(diǎn)是_____;驢是草食性動(dòng)物,牙齒有_____特點(diǎn).
(2)從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度看,驢肉中的氨基酸構(gòu)成十分全面,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值頗高,氨基酸是_____的基本組成單位.
(3)采用真空包裝的貯存方法,可以使肴驢肉保質(zhì)期長(zhǎng)達(dá)12個(gè)月,其中的原理是_____.
(4)在市場(chǎng)上,肉類的價(jià)格一般比糧食的價(jià)格貴,試從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度分析原因:_____.
(5)我國(guó)傳統(tǒng)的屠宰方式使動(dòng)物突然處在恐懼和痛苦的狀態(tài),動(dòng)物會(huì)分泌大量的腎上腺激素,引起心跳加快血壓升高,引發(fā)不良的生理反應(yīng),對(duì)肉質(zhì)將有很大影響.腎上腺素對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)是通過(guò)_____起作用的.現(xiàn)在我國(guó)已頒布《新鮮肉衛(wèi)生操作規(guī)范》,倡導(dǎo)實(shí)施“人道”屠宰.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示在某晴天的上午,將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住,扎緊袋口并置于陽(yáng)光下。請(qǐng)回答:
(1)一段時(shí)間后,塑料袋內(nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)小水珠,這是植物__________作用的結(jié)果。
(2)下午打開(kāi)袋口,迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸入袋內(nèi),觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃,說(shuō)明袋內(nèi)含有較多的__________(氣體),該氣體是通過(guò)__________作用產(chǎn)生的。
(3)傍晚?yè)Q上黑色不透光的塑料袋罩上,扎緊袋口。第二天打開(kāi),迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棒,結(jié)果火柴棒迅速熄滅。若將該袋內(nèi)的氣體通入澄清的石灰水,石灰水變渾濁。說(shuō)明此時(shí)袋內(nèi)含有較多的__________(氣體),該氣體是通過(guò)_______________作用產(chǎn)生的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小楊制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在操作過(guò)程的第二步所滴的液體是( 。
A. 清水 B. 生理鹽水 C. 碘液 D. 礦泉水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)化樹(shù)又稱“系統(tǒng)樹(shù)”“系譜樹(shù)”,簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系.此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級(jí)共同祖先,大小分支代表相互關(guān)聯(lián)的各種生物類群的進(jìn)化線索.請(qǐng)根據(jù)如圖分析回答:
(1)樹(shù)根處[A]代表__,它生活在__中.
(2)從圖中可以看出,鳥(niǎo)類和②由古代的哪一類生物進(jìn)化而來(lái)?[]__.
(3)生物之所以能夠進(jìn)化,是因?yàn)樽匀唤绲纳锲毡榇嬖谥?/span>__和__現(xiàn)象.生物進(jìn)化是__的結(jié)果.
(4)A由于__ 不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干.進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類單位是__.
(5)C與蕨類植物的區(qū)別是__,哺乳動(dòng)物最大的生殖特點(diǎn)是__.
(6)從進(jìn)化樹(shù)中可以看出,生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是__.(至少兩點(diǎn))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體屈肘動(dòng)作圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下面問(wèn)題。
(1)一塊骨骼肌是由兩部分組成的:①是肌腱,②是_____。
(2)人做屈肘動(dòng)作時(shí),骨骼肌接受了神經(jīng)系統(tǒng)傳 來(lái)的刺激而收縮或舒張,進(jìn)而牽動(dòng)所附著的 _____繞著_____活動(dòng)產(chǎn)生屈肘動(dòng)作。,
(3)在屈肘動(dòng)作中,肱二頭肌_____,肱三頭肌_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚯蚓(如圖所示)是土壤中的一種生物,它的食性很特別,以畜禽糞便和有機(jī)廢物垃圾為食.下面是某生物對(duì)于蚯蚓的研究,請(qǐng)你分析回答相關(guān)問(wèn)題:
一、認(rèn)識(shí)蚯蚓:蚯蚓屬于______動(dòng)物,這是依據(jù)________歸類的;而按照在生態(tài)系統(tǒng)中的作用歸類,蚯蚓屬于生態(tài)系統(tǒng)中的__________.
二、蚯蚓實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:蚯蚓是否喜歡濕潤(rùn)的土壤呢?王曉同學(xué)將20條蚯蚓放在干土與濕土之間.每隔2分鐘記錄干土和濕土中蚯蚓數(shù)量,其統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表
統(tǒng)計(jì)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
濕土中蚯蚓(條) | 4 | 5 | 7 | 8 | 10 | 12 | 16 | 18 | 19 | 20 |
干土中蚯蚓(條) | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 |
(1)該實(shí)驗(yàn)可以證明蚯蚓適宜生活在_________的土壤環(huán)境中.
(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是_______.
(3)還有五位同學(xué)和王曉做了同樣的實(shí)驗(yàn),為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加科學(xué)可信,應(yīng)該對(duì)這六組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何處理?________
實(shí)驗(yàn)二,為了探究生物對(duì)環(huán)境是否有影響,生物小組按照課本P22進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):裝置如圖所示:在甲乙兩只燒杯中都先鋪一層濕土.再鋪一層細(xì)沙,細(xì)沙上面再鋪一層濕土,每鋪一層厚都要整平、壓實(shí),并在燒杯外用筆畫(huà)出殺和土的分界線,分別投入菜葉,甲中放蚯蚓,乙中不放蚯蚓,燒杯杯口蓋上玻璃板并留有一定空隙,在黑暗處放置幾天后觀察現(xiàn)象.
(1)設(shè)置乙裝置的作用是___.
(2)鋪土?xí)r,鋪放土壤要一層濕土一層干土間隔放置,這樣設(shè)計(jì)的目的是什么?_______(3)你在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______,由此可以得出的結(jié)論: 蚯_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是鯽魚(yú)的形態(tài)結(jié)構(gòu)外形圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)魚(yú)的身體是_____形,這有利于克服在水中運(yùn)動(dòng)的_____.
(2)請(qǐng)據(jù)圖寫(xiě)出魚(yú)鰭的名稱A、_____B、_____C、_____D、臀鰭E、_____
(3)魚(yú)在游泳時(shí),_____能控制運(yùn)動(dòng)的方向.魚(yú)的游泳主要靠_____和_____的左右擺動(dòng)而產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,各種鰭起著協(xié)調(diào)的作用.
(4)鯽魚(yú)的身體兩側(cè)各有一行_____,其作用是_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】你認(rèn)為你們小組的探究方案有沒(méi)有值得改進(jìn)的地方,請(qǐng)寫(xiě)出你的改進(jìn)意見(jiàn)。
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