如表是某小組同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時設(shè)計的幾組實(shí)驗(yàn),請分析回答.
試管 實(shí)驗(yàn)設(shè)計 滴加碘液后的現(xiàn)象
1號 饅頭塊+2mL唾液,不攪拌,37℃水浴10分鐘 變藍(lán)
2號 饅頭塊+2mL唾液,攪拌,37℃水浴10分鐘 不變藍(lán)
3號 饅頭塊+2mL清水,攪拌,37℃水浴10分鐘 變藍(lán)
4號 ______ ______
(1)1號、2號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了______.
(2)2號、3號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了唾液中的______把淀粉分解成了麥芽糖.
(3)實(shí)驗(yàn)中把溫度控制在37℃的目的是______.
(4)如果要進(jìn)一步探究“溫度對唾液消化作用的影響”,請將你實(shí)驗(yàn)設(shè)計及預(yù)測的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填在表4號試管所對應(yīng)的空白處,你認(rèn)為應(yīng)選______號試管作為對照組.
(1)饅頭碎屑并攪拌,這是模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌.1號試管與2號試管對照,實(shí)驗(yàn)變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌,說明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有利于唾液對淀粉的消化.
(2)2號試管與3號試管對照,實(shí)驗(yàn)變量是唾液,說明唾液中的唾液淀粉酶把淀粉分解成了麥芽糖.
(3)將試管一起放入37℃左右的溫水中是模擬人體的正常體溫,在此條件下,唾液中的唾液淀粉酶活力最強(qiáng),將淀粉消化成麥芽糖.
(4)2號試管與4號試管對照,實(shí)驗(yàn)變量是溫度,4號試管為實(shí)驗(yàn)組,2號試管為對照組,說明唾液淀粉酶的催化作用受到溫度的影響.
        試管                                     實(shí)驗(yàn)設(shè)計   滴加碘液后的現(xiàn)象
  1號  饅頭塊+2mL唾液,不攪拌,37℃水浴10分鐘  變藍(lán)  
  2號  饅頭屑+2mL唾液,攪拌,37℃水浴10分鐘  不變藍(lán)  
 3號 饅頭屑+2mL清水,攪拌,37℃水浴10分鐘  變藍(lán)  
 4號 饅頭屑+2mL唾液,攪拌,0℃水浴10分鐘 變藍(lán)  
故答案為:(1)牙齒的咀嚼和舌的攪拌有利于唾液對淀粉的消化;
(2)唾液淀粉酶;麥芽糖;
(3)37℃是唾液淀粉酶活力最強(qiáng)的溫度;
(4)饅頭屑+2mL唾液,攪拌,0℃水浴10分鐘;變藍(lán);2號.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?溧水縣二模)下表是某小組同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時設(shè)計的兩組實(shí)驗(yàn),請分析回答.
試管 實(shí)驗(yàn)材料 滴加液體 水浴溫度 水浴時間 鑒定試劑 觀察現(xiàn)象
1 饅頭碎屑 唾液2ml 37℃ 10分鐘 碘液1滴 不變藍(lán)
2 饅頭碎屑 A 37℃ 10分鐘 碘液1滴 變藍(lán)(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,可以在2號試管的A處加入
2ml清水
2ml清水
,作為1號試管的
對照
對照
實(shí)驗(yàn).
(2)與2號試管相比,1號試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有
唾液淀粉
唾液淀粉
酶,它能促進(jìn)淀粉的分解.
(3)如圖中的
X
X
(填“X”或“Y”)曲線能說明饅頭在消化道中發(fā)生的變化.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如表是某小組同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時設(shè)計的幾組實(shí)驗(yàn),請分析回答.
試管 實(shí)驗(yàn)設(shè)計 滴加碘液后的現(xiàn)象
1號 饅頭塊+2mL唾液,不攪拌,37℃水浴10分鐘 變藍(lán)
2號 饅頭塊+2mL唾液,攪拌,37℃水浴10分鐘 不變藍(lán)
3號 饅頭塊+2mL清水,攪拌,37℃水浴10分鐘 變藍(lán)
4號
饅頭屑+2mL唾液,攪拌,0℃水浴10分鐘
饅頭屑+2mL唾液,攪拌,0℃水浴10分鐘
變藍(lán)
變藍(lán)
(1)1號、2號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了
牙齒的咀嚼和舌的攪拌有利于唾液對淀粉的消化
牙齒的咀嚼和舌的攪拌有利于唾液對淀粉的消化

(2)2號、3號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了唾液中的
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
把淀粉分解成了麥芽糖.
(3)實(shí)驗(yàn)中把溫度控制在37℃的目的是
37℃是唾液淀粉酶活力最強(qiáng)的溫度
37℃是唾液淀粉酶活力最強(qiáng)的溫度

(4)如果要進(jìn)一步探究“溫度對唾液消化作用的影響”,請將你實(shí)驗(yàn)設(shè)計及預(yù)測的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填在表4號試管所對應(yīng)的空白處,你認(rèn)為應(yīng)選
2
2
號試管作為對照組.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下表是某小組同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時設(shè)計的兩組實(shí)驗(yàn),請分析回答.

    試管 實(shí)驗(yàn)材料 滴加液體 水浴溫度 水浴時間 鑒定試劑 觀察現(xiàn)象
    1 饅頭碎屑 A 37℃ 10分鐘 碘液1滴 不變藍(lán)
    2 饅頭碎屑 清水2mL 37℃ 10分鐘 碘液1滴 變藍(lán)(1)為了模擬饅頭在口腔中的變化,可以在1號試管的A處加入
    2mL唾液
    2mL唾液
    ,它由圖乙中的
    口腔
    口腔
    分泌.
    (2)與1號試管相比,2號試管變藍(lán)的原因是清水中不含有
    唾液淀粉
    唾液淀粉
    酶,不能促進(jìn)淀粉的分解.
    (3)如圖甲中的
    X
    X
    (填“X”或“Y”)曲線能說明饅頭在消化道中發(fā)生的變化.由圖乙可知人體消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所是
    小腸
    小腸

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    科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省丹東市東港市石佛中學(xué)八年級(下)月考生物試卷(5月份)(解析版) 題型:填空題

    如表是某小組同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時設(shè)計的幾組實(shí)驗(yàn),請分析回答.
    試管實(shí)驗(yàn)設(shè)計滴加碘液后的現(xiàn)象
    1號饅頭塊+2mL唾液,不攪拌,37℃水浴10分鐘變藍(lán)
    2號饅頭塊+2mL唾液,攪拌,37℃水浴10分鐘不變藍(lán)
    3號饅頭塊+2mL清水,攪拌,37℃水浴10分鐘變藍(lán)
    4號       
    (1)1號、2號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了   
    (2)2號、3號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了唾液中的    把淀粉分解成了麥芽糖.
    (3)實(shí)驗(yàn)中把溫度控制在37℃的目的是   
    (4)如果要進(jìn)一步探究“溫度對唾液消化作用的影響”,請將你實(shí)驗(yàn)設(shè)計及預(yù)測的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填在表4號試管所對應(yīng)的空白處,你認(rèn)為應(yīng)選    號試管作為對照組.

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