【題目】人體呼出的氣體中二氧化碳量增多,增多的二氧化碳產(chǎn)生于( )
A.肺泡
B.組織液
C.血液
D.組織細胞

【答案】D
【解析】解:人體進行生命活動所需要的能量是由細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳時釋放出來的,即有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量.產(chǎn)生的二氧化碳又通過呼吸排出,如圖所示:
因此“人體呼出的氣體中二氧化碳量增多”,增多的二氧化碳產(chǎn)生于組織細胞.
故選:D.
(1)呼吸全過程包括四個方面:肺的通氣、發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運輸、血液與組織細胞間的氣體交換.(2)細胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,細胞通過呼吸作用,利用氧氣,氧化分解有機物,釋放出能量,并產(chǎn)生二氧化碳和水.人體呼出的二氧化碳來源于組織細胞利用氧氣分解有機物而產(chǎn)生的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列圖是某生物興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后繪制的食物網(wǎng)簡圖。請根據(jù)圖回答問題。

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中有_______條食物鏈。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的_____________,動物屬于_____________。

(3)收獲季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成大氣污染。針對這一現(xiàn)象生物興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門建議建造沼氣池,利用秸稈生產(chǎn)沼氣。那么,分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的___________________。

(4)通過調(diào)查,興趣小組的同學(xué)們認識到:如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙鳥,就會造成_____________________的大量繁殖,從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡,所以他們呼吁人們:不要隨意滅殺某種動物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】張奶奶在小樹上拴上鐵絲晾衣服,不久被栓出長出了節(jié)瘤,原因是鐵絲阻斷了:

A.導(dǎo)管向下運輸水分和無機鹽 B.導(dǎo)管向上運輸水分和無機鹽

C.篩管向下運輸有機物 D.篩管向上運輸有機物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自然界中國生活著多種多樣的生物.每種生物都與環(huán)境保持著十分密切的關(guān)系,并形成多種多樣的生態(tài)系統(tǒng).如圖所示的是某草原生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的相互關(guān)系,請根據(jù)圖示回答問題.
(1)圖中共有條食物鏈.
(2)優(yōu)良牧草與雜草之間是關(guān)系.
(3)某年該草原生態(tài)系統(tǒng)中的兔被大量獵殺而數(shù)量銳減,但狐貍和鷹的數(shù)量依然能夠在一段時間內(nèi)保持基本穩(wěn)定,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請從下面列舉的四組中,選出都是生物的一組:

A.太陽、細菌、水綿 B.蘑菇、青蛙、礦石

C.病毒、木耳、鯨 D.河水、河蚌、鵝卵石

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項中不屬于人體防線的是(  )

A. 吞噬細胞的吞噬作用 B. 淋巴細胞產(chǎn)生抗體

C. 皮膚的屏障作用 D. 口服青霉素消滅體內(nèi)病原體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】番茄果皮紅色對黃色(d)為顯性,若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的柱頭上,則黃色番茄上所結(jié)果實的顏色和種子中胚的基因組成分別是( )
A.黃色;Dd、dd
B.紅色;Dd
C.紅色;Dd、dd
D.紅色和黃色;Dd、dd

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】玉米的果穗常有缺粒的原因主要是:

A水分不足 B傳粉不足 C.光照不足 D.營養(yǎng)不足

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中所示的植物是八步區(qū)賀街三華李,若根據(jù)某個器官判斷三華李是被子植物,這個器官是( )
A.莖
B.葉
C.種子
D.果實

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同步練習(xí)冊答案