【題目】豌豆子葉的顏色有黃色和綠色,黃色是顯性,其基因用A表示,綠色是隱性,其基因用a表示,子葉黃色的基因組成是 ( )
A.a(chǎn)a B.AA或Aa C.Aa D.Aa或aa
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物圈中的生物體,大小相差懸殊,外部形態(tài)干姿百態(tài),內(nèi)部結(jié)構(gòu)繁簡不一,生活環(huán)境也紛繁復雜,但這些生物都有一個共同的基礎一一細胞。細胞是什么?它又是怎么構(gòu)成生物體的呢?請同學們依據(jù)你所學過的知識回
答下列問題:
材料一:圖1是動,植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)植物細胞有,動物細胞沒有的,對細胞有保護和支持作用的結(jié)構(gòu)是[]_____。
(2)環(huán)保小組的同學在對輕度污染的水域進行檢測時發(fā)現(xiàn),蒲草細胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠遠低于其周圍污水中的含量,是由于[]_____的作用。
(3)小小的指紋包含了重要的信息,目前在我國的身份證登記項目中登記了指紋信息,那么控制指紋信息的遺傳物質(zhì)儲存在[]_____中。
(4)大多數(shù)生物都是由細胞構(gòu)成的,而細胞的各個結(jié)構(gòu)又能夠承擔不同的功能,所以說細胞是生物體_____的基本單位。
材料二:觀察細胞的分裂(圖2)和分化(圖3),回答問題
(5)從圖2、3中可以看出細胞通過分裂產(chǎn)生新的細胞,使其_____增多,細胞通過_____形成不同的細胞,從而完成生物體的生長、發(fā)育和生殖。
(6)同學們在用顯微鏡觀察番茄果肉細胞時會發(fā)現(xiàn),番茄果肉細胞是由形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞群構(gòu)成,這樣的細胞群稱為_____,而番茄的果實是由形態(tài),結(jié)構(gòu)及功能不同的組織構(gòu)成的_____。番茄的根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成整個植物體,由此可見,綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次為_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)組成的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題
(1)人體內(nèi)消化和吸收的主要器官是[]________,營養(yǎng)物質(zhì)如蛋白質(zhì)在這里最終被分解成________.
(2)圖中8能分泌消化液,其中的________可以把淀粉轉(zhuǎn)變成________.
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【題目】碘是合成甲狀腺激素的重要原料,人體必須從外界獲取一定量的碘。下圖是人體對物質(zhì)的吸收、利用和排出過程示意圖,①~③分別代表某種生理過程,A、B表示某種物質(zhì)。請回答下列問題。
(1)人體每天攝入的碘,約80%來源于食物,15%來自飲水。這些碘通過圖中________(填序號)過程,主要在________(器官)被吸收進入血液。還有約5%的碘來自空氣,這些碘通過圖中的________(填序號)過程,經(jīng)過________壁和毛細血管壁細胞進入血液。
(2)進入________系統(tǒng)的碘,隨血液流動迅速分布于全身各處。一部分進入________中,用于合成甲狀腺激素。
(3)激素對人體多種生命活動起著重要的________作用。如,甲狀腺激素能促進代謝、促進________、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。若圖中的細胞為神經(jīng)系統(tǒng)的細胞,則物質(zhì)________(選填“A”或“B”)可以代表甲狀腺激素。
(4)人體每天排出一定量的碘,其中約80%通過泌尿系統(tǒng)清除。血液中的碘首先經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的________作用進入原尿,最終隨尿液排出體外。
(5)如果人體攝入碘的量過少,會引發(fā)甲狀腺激素分泌不足,導致多種疾病。為了研究碘濃度對甲狀腺激素分泌量的影響,研究者做了相關(guān)實驗,實驗結(jié)果如下圖所示。
不同碘濃度下甲狀腺激素分泌情況
碘濃度 (nmol/L) | 1 | 2 | 4 | 7 | 9 | 10 | 30 | 50 | 75 | 100 | 120 | 140 |
甲狀腺激素分泌量 (ng/mL) | 9.58 | 16.22 | 24.50 | 26.80 | 37 | 32.5 | 26.5 | 26 | 24 | 23 | 15 | 9.75 |
①由圖可知,甲狀腺激素的分泌量隨著碘濃度的升高逐漸________,超過一定濃度,甲狀腺激素分泌量逐漸________。
②上述研究結(jié)果帶給我們的啟示是,在每日膳食中,人們應攝入________碘,以維持人體正常所需的甲狀腺激素水平。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】剛進入2007年,反常天氣便紛現(xiàn)世界各地,凸現(xiàn)嚴峻的全球氣候變暖趨勢,其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)。下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)自然界中的碳主要以___________的形式存在于大氣中。
(2)圖中的①是指____________,圖中的②是 指____________。
(3)參與過程⑤的生物種類有_____________,其在碳循環(huán)中的作用是______________,
(4)由于碳循環(huán)具有全球性,為減緩二氧化碳的排放,聯(lián)合國制定《京都議定書》。據(jù)圖分析可知,造成全球氣候變暖的主要原因是_______________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中甲、乙、丙曲線分別表示三類營養(yǎng)物質(zhì)在消化道各器官(依次用a、b、c、d、e表示)中被消化的程度。下列分析正確的是( 。
A. 消化道的d段表示小腸
B. 蛋白質(zhì)主要在消化道的c段被消化
C. 乙曲線表示淀粉在消化道中被消化的程度
D. 丙曲線表示脂肪在消化道中被消化的程度
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