【題目】我們對(duì)微小的物體和細(xì)胞進(jìn)行觀察,要借助顯微鏡在使用光學(xué)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),下列敘述正確的是

A下降鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)從側(cè)面注視目鏡

B對(duì)光時(shí)應(yīng)該先將高倍物鏡正對(duì)通光孔

C對(duì)光時(shí)用一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔

D要使視野變明亮,可以調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋

【答案】C

【解析】

試題分析:鏡筒下降,兩眼要注視物鏡,防止物鏡壓壞玻片,而不是注視目鏡;對(duì)光時(shí),用低倍鏡正對(duì)光孔,而不是高倍鏡;對(duì)光時(shí)一轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升;二轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔;三轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,使遮光器上最大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔;四左眼注視目鏡,右眼睜開,轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,直到看到一個(gè)白亮的視野顯微鏡的結(jié)構(gòu)中遮光器和反光鏡可以調(diào)節(jié)光線進(jìn)入的多少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】顯微鏡是初中生物學(xué)學(xué)習(xí)中使用的一種精密放大儀器。在操作顯微鏡時(shí),如果物像不夠清晰,一般應(yīng)調(diào)節(jié)

A反光鏡 B粗準(zhǔn)焦螺旋 C遮光器 D細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)建立了如右圖生物分類表解,表解中①②③可代表的生物分別是( )

A.水稻 酵母菌 甲流病毒
B.草履蟲 醋酸桿菌 衣藻
C.水稻 枯草桿菌 乙肝病毒
D.馬尾松 青霉 醋酸桿菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),王剛同學(xué)用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果,如圖所示.請(qǐng)回答.

(1)顯微鏡結(jié)構(gòu)中,A的名稱是 , D的名稱是
(2)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是:
A.用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下 B.在載玻片中央滴一滴生理鹽水
C.把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下 D.滴加碘液染色 E.蓋上蓋玻片
(3)王剛在實(shí)驗(yàn)中,觀察到的效果由①變成④,他應(yīng)將裝片向移動(dòng).
(4)要使觀察效果由④變成②,他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng) , 由低倍物鏡換成高倍物鏡.但換成高倍物鏡后,王剛發(fā)現(xiàn),視野變暗了,這時(shí)他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器選擇光圈,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡選擇面鏡.觀察效果由③到④,他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[](填字母序號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)瓶中加適量水后種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng),產(chǎn)生的氣體增多,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng),說明此氣體是光合作用的
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的呼吸作用會(huì)減弱,原因是
(3)將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現(xiàn)象是 , 說明光合作用的產(chǎn)物是
(4)該裝置在光下放置一段時(shí)間后,玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠,水珠主要來自植物的作用,植物體失水的門戶是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖①-④表示不同生物的細(xì)胞,下列說法錯(cuò)誤的是(

A. ①與②相比,①中特有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體

B. ②所構(gòu)成的動(dòng)物體,從結(jié)構(gòu)層次來看,比①所構(gòu)成的植物體多一個(gè)系統(tǒng)層次

C. ③中沒有成形的細(xì)胞核,是原核生物,而①②④都是真核生物

D. ①②在分裂時(shí),細(xì)胞質(zhì)先分成兩份,隨后細(xì)胞核一分為二,分別進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面為綠色植物在生物圈二氧化碳-氧氣平衡中的作用示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回下列問題:

(1)碳一氧平衡中光合作用和呼吸作用起了非常大的作用。其中光合作用的本質(zhì)是( )
A.分解有機(jī)物、釋放能量
B.合成有機(jī)物、釋放能量
C.分解有機(jī)物、儲(chǔ)存能量
D.合成有機(jī)物、儲(chǔ)存能量
(2)生態(tài)系統(tǒng)中氧氣的來源是( )
A.呼吸作用
B.光合作用
C.蒸騰作用
D.擴(kuò)散作用
(3)生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來源有( )
①呼吸作用 ②光合作用 ③分解者的分解作用 ④燃料的燃燒
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】宋代詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。”這句詩描述的影響鴨生活的非生物因素是( )。

A. B. 溫度 C. D. 空氣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖 為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度單位:LX)對(duì)某種植物光合作用 強(qiáng)度的影響曲線,通過對(duì)曲線的分析,不能由此得出的結(jié)論是( 。

A. 曲線甲和乙都可以說明二氧化碳濃度是影響光合作用的因素

B. A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說明光照強(qiáng)度是影響光合作用的因素

C. 該植物的葉肉細(xì)胞中含葉綠體,可進(jìn)行光合作用

D. B點(diǎn)和C點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說明二氧化碳濃度是影響光合作用的因素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案