【題目】如圖是兩棵植物，你認(rèn)為A植物生存在什么環(huán)境里（ ）

A.干旱地區(qū)
B.濕潤(rùn)地區(qū)
C.寒冷地區(qū)
D.溫暖地區(qū)

【答案】A
【解析】解：大多數(shù)陸生植物的根在地下分布深而廣，形成龐大的根系，比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達(dá)．根系的主要功能是吸收水和無(wú)機(jī)鹽，還有固定植物體的作用．A植物根系十分發(fā)達(dá)，吸收能力強(qiáng)，適于生活在缺水的干旱地區(qū)．B植物根系不發(fā)達(dá)，吸水能力較差，因此適于生活在水分較多的濕潤(rùn)地區(qū)．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握適應(yīng)：現(xiàn)在生存的每一種生物，都是有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式．影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通氣性才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌不能進(jìn)行光合作用，與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)是其細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞核 C．液泡 D．葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把新鮮蘑菇的菌蓋取下來(lái)，將菌褶面朝下平放在白紙上，扣上玻璃杯，過(guò)段時(shí)間會(huì)發(fā)現(xiàn)白紙上有（ ）組成的放射狀印記．

A．菌絲 B．種子 C．孢子 D．芽體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為小麥3個(gè)不同雜交組合及后代性狀表現(xiàn)的情況，種皮顏色用R或r據(jù)表中數(shù)據(jù)回答：

（1）分析比較第組雜交組合及后代的性狀表現(xiàn)，可以得出是顯性性狀，是隱性性狀，原因是后代中。
（2）)雜交組合第1組中紅種皮與紅種皮的基因組成分別是和第2組紅種皮和第3組紅種皮的基因組成分別是和。
（3）第1組后代中紅種皮的基因組成可能有種，其中基因組成為Rr株數(shù)目理論上應(yīng)有株

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】薄荷是具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的芳香植物，將其莖剪成15～20厘米長(zhǎng)的莖段，插入土中，可快速繁殖，這種方法屬于

A. 嫁接 B. 扦插

C. 組織培養(yǎng) D. 壓條

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，同學(xué)們看到圖中甲、乙兩種物像．出現(xiàn)圖甲結(jié)果的最可能原因是（ ）

A.顯微鏡沒(méi)有對(duì)好光
B.在蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)
C.在載玻片上滴加的是生理鹽水
D.觀察時(shí)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋沒(méi)有調(diào)節(jié)到位

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片的中央滴加的液體分別是

A. 碘液、生理鹽水 B. 清水、生理鹽水

C. 清水、碘液 D. 碘液、碘液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】別人的器官移植到患者體內(nèi)不易成活，從免疫的概念分析，被移植的器官屬于

A.抗原B.抗體C.病原體D.疫苗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將左右用線連起來(lái)：

草原生態(tài)系統(tǒng)

a地球之腎

濕地生態(tài)系統(tǒng)

b分布在干旱地區(qū)

農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

c自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最差

森林生態(tài)系統(tǒng)

d制造地球70%的氧氣

海洋生態(tài)系統(tǒng)

e綠色水庫(kù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案