【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的說(shuō)法正確的是

A.所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B.克隆羊的事例說(shuō)明遺傳物質(zhì)主要在細(xì)胞質(zhì)中

C.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體

D.細(xì)胞中的物質(zhì)都是呼吸作用的原料

【答案】C

【解析】

試題分析：病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核中；細(xì)胞中的氧氣是呼吸作用的原料。洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）該食物網(wǎng)有條食物鏈．
（2）最長(zhǎng)的一條食物鏈為 ．
（3）如果大量捕殺狐，那么鷹的數(shù)量在短期內(nèi)會(huì) ．
（4）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是 ．
（5）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，先在載玻片的中央滴一滴_____．

（2）使用顯微鏡觀察時(shí)，先要轉(zhuǎn)動(dòng)_____，使鏡筒緩緩下降，直到接近玻片標(biāo)本，此時(shí)眼睛一定要注視著_____．在視野中找到物像后，為了使物像更清晰，還要略微轉(zhuǎn)動(dòng)_____．

（3）顯微鏡下觀察到的口腔上皮細(xì)胞與細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖中的_____相似．你判斷的依據(jù)是該細(xì)胞結(jié)構(gòu)不含有_____（寫(xiě)出一個(gè)即可）．

（4）小芳在生物實(shí)驗(yàn)操作考試中，用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片，對(duì)光時(shí)發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)的光線較暗，此時(shí)光圈已最大，室內(nèi)光線較暗，還可采取的措施是_____．若實(shí)驗(yàn)時(shí)小芳選用和10×的目鏡和10×的物鏡觀察的，則物像放大了_____倍．

（5）甲圖和乙圖所示的兩個(gè)細(xì)胞中都能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是_____（填圖中的序號(hào)）．本次實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是_____（填圖中的序號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用課余時(shí)間，用銀邊天竺葵作實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)做了進(jìn)一步探究．請(qǐng)根據(jù)圖示，回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)根據(jù)圖示，寫(xiě)出正確的操作步驟：_____（用箭頭和序號(hào)表示）

（2）上述圖②操作有誤，請(qǐng)改正：_____．

（3）步驟①中，A、B兩裝置形成了相互對(duì)照，其變量是_____；（提示：氫氧化鈉能吸收二氧化碳）

步驟⑥中，a與b相互對(duì)照所得出的結(jié)論是_____．

（4）進(jìn)行④和⑤的目的，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有_____．

（5）步驟⑦中，一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁，主要原因是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物都有各自特有的運(yùn)動(dòng)方式，動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義是（　�。�

A. 有利于尋找食物和依賴環(huán)境

B. 有利于進(jìn)化和爭(zhēng)奪配偶

C. 有利于個(gè)體生存和種族繁衍

D. 有利于逃避敵害和存活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠色開(kāi)花植物的多個(gè)生理過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示植物的根從土壤中吸收和無(wú)機(jī)鹽，這些物質(zhì)通過(guò)運(yùn)輸?shù)角o和葉．
（2）圖中②表示葉片通過(guò)氣孔吸收空氣中的 ， 用于進(jìn)行光合作用
（3）圖中③表示在葉片合成的有機(jī)物，它們通過(guò)莖和葉的運(yùn)輸?shù)礁?/span>
（4）圖中④表示植物的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）屬植物細(xì)胞的是______圖，你判斷的依據(jù)是______________________；

（2）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是________（填字母）。

（3）細(xì)胞的許多生命活動(dòng)在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行，其中的__________能分解有機(jī)物并釋放能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)利用。

（4）圖中結(jié)構(gòu)E名稱是_________，它是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】老鼠偷吃螞蟻穴中的食物，被穴中的螞蟻“群起而攻之”。螞蟻的這種行為屬于（　�。�

A. 攻擊行為B. 貯食行為C. 繁殖行為D. 社會(huì)行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)部分食物鏈簡(jiǎn)圖，根據(jù)圖中信息完成下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 ．
（2）圖中共有條食物鏈．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分除了圖中的生物外，還應(yīng)包括細(xì)菌和真菌，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中屬于 ．
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較（“強(qiáng)”或“弱”）．
（5）請(qǐng)舉出欽州范圍內(nèi)存在的兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)（除草原、森林生態(tài)系統(tǒng)外）：
①生態(tài)系統(tǒng)②生態(tài)系統(tǒng)．

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