如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請回答
(1)圖中所示的食物網(wǎng)中,共有______條食物鏈,請寫出其中的一條食物鏈______;害蟲與鼠的關(guān)系是______.
(2)如果有人大量捕捉青蛙,那么害蟲得數(shù)量變化是______,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力.

解:(1)食物鏈的數(shù)法應(yīng)該從生產(chǎn)者開始,沿著箭頭走到最高消費者(也就是說再往后沒有箭頭了為止),逐條逐條的數(shù),看有多少種走法(注意最高消費者不一定是一個).該題中的食物鏈有:1.水稻→鼠→蛇;2.水稻→害蟲→青蛙→蛇;共2條.害蟲和鼠都以水稻為食,屬于競爭關(guān)系.
(2)若有人大量捕食青蛙,害蟲會因失去天敵而大量繁殖,但害蟲增多以后,水稻會被吃光,害蟲又會因為食物的減少而減少;這種生物的數(shù)量和種類能保持在相對的穩(wěn)定狀態(tài)叫做生態(tài)平衡.生態(tài)系統(tǒng)之所以能夠保持相對的平衡,是由于生態(tài)系統(tǒng)自身具有自我調(diào)節(jié)功能.
故答案為:(1)2 水稻→鼠→蛇(或水稻→害蟲→青蛙→蛇);競爭;(2)先增加后減少;自動調(diào)節(jié).
分析:回答此題的關(guān)鍵是:一、食物鏈的數(shù)法;二、生態(tài)平衡有關(guān)知識點.
點評:生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)知識點是考查的重點,復(fù)習(xí)時要特別注意.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?濰坊)如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖,請據(jù)圖回答以下問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有
5
5
條食物鏈.
(2)請寫出太陽能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過程的表達式:
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物(儲存著能量)+氧氣
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物(儲存著能量)+氧氣

(3)在食物鏈“玉米→老鼠→蛇”中,若蛇的體重增加50克,則至少消耗
1250
1250
克玉米.
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力較弱,原因是
生物種類少
生物種類少
,
結(jié)構(gòu)簡單
結(jié)構(gòu)簡單

(5)該農(nóng)田由于長時間大量施用農(nóng)藥而導(dǎo)致玉米螟的抗藥性大大增強,這主要是由于
農(nóng)藥對害蟲定向選擇的結(jié)果
農(nóng)藥對害蟲定向選擇的結(jié)果
結(jié)果;科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),某種植物能夠產(chǎn)生一種殺死玉米螟的物質(zhì),并且分離出了控制該物質(zhì)合成的基因(G),請你設(shè)計利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲玉米的方案:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)此食物網(wǎng)中包含
4
4
條食物鏈.
(2)寫出最短的一條食物鏈:
植物→鼠→貓頭鷹
植物→鼠→貓頭鷹

(3)若該農(nóng)田受到農(nóng)藥污染,則生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的為
貓頭鷹
貓頭鷹

(4)如果蛙被大量捕殺,則食草昆蟲的數(shù)量會
先增多后減少
先增多后減少

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述不正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,該食物網(wǎng)有多少條食物鏈(  )
A、6條B、5條C、4條D、3條

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案