【題目】圖是生物進(jìn)化順序示意圖，根據(jù)圖回答下列問題。

（1）從圖中可以看出現(xiàn)代生物都是由__________逐漸進(jìn)化而來的，它生活在___________。

（2）鳥類和哺乳類都是由共同祖先__________進(jìn)化來的。

（3）從生物進(jìn)化歷程可以看出生物進(jìn)化的總趨勢是由________________________。

（4）進(jìn)化樹的兩大主干代表的最大分類單位是_________。

【答案】 原始生命 原始海洋 古代爬行動(dòng)物 從簡單到復(fù)雜、從水生到陸生、從低等到高等 界

【解析】（1）在原始海洋中，經(jīng)過上萬年后這些有機(jī)小分子長期累積并相互作用，形成了比較復(fù)雜的有機(jī)大分子物質(zhì)，如原始的蛋白質(zhì)、核酸等。這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜，構(gòu)成了相對(duì)獨(dú)立的體系。一旦這些物質(zhì)擁有了個(gè)體增殖和新陳代謝也就意味產(chǎn)生了生命。所以原始海洋是生命誕生的搖籃。因此，現(xiàn)代生物都是由原始生命逐漸進(jìn)化而來的，它生活在原始海洋。
（2）根據(jù)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程：古代的魚類→古代的兩棲類→古代的爬行類→古代的鳥類和古代的哺乳類。所以鳥類和哺乳類共同的原始祖先是古代爬行類。
（3）從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。
（4）生物由于營養(yǎng)方式（或能否制造有機(jī)物）不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的單細(xì)胞動(dòng)物，另一部分進(jìn)化為含有葉綠體的藻類植物。在分類上，該進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類等級(jí)是植物界和動(dòng)物界。即進(jìn)化樹的兩大主干代表的最大分類單位是界。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文

某生物興趣小組用顯微鏡觀察草履蟲的時(shí)候，在視野中發(fā)現(xiàn)了一種能游動(dòng)的生物，比草履蟲個(gè)體�。撼示G色梭形，見圖甲中的②．通過查閱資料，得知該生物叫做眼蟲，生活在有機(jī)物質(zhì)豐富的水溝、池塘或緩水流中，溫暖季節(jié)可大量繁殖，常使水呈綠色．

體呈綠色梭形，長約 60μm，前端鈍圓，后端尖．眼蟲的結(jié)構(gòu)如圖乙所示．眼蟲體表具 有表膜（特化的細(xì)胞膜），身體前端伸出一條鞭毛，借助鞭毛的擺動(dòng)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)．眼蟲在運(yùn) 動(dòng)中有趨光性，這是因?yàn)樵诒廾幕坑幸粋�(gè)紅色眼點(diǎn)，能夠感受光線，使得眼蟲可以 隨時(shí)調(diào)整方向，以便讓身體的運(yùn)動(dòng)趨向光源．在眼蟲身體中部稍后的位置有一個(gè)大而圓 的細(xì)胞核，生活時(shí)是透明的．在眼蟲的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有葉綠體，在有光的條件下，能利用光 能進(jìn)行光合作用，把二氧化碳和水合成糖類．在無光的條件下，眼蟲可通過表膜吸收溶 解于水中的有機(jī)物質(zhì)．眼蟲的生殖方式一般是分裂生殖．眼蟲在有光的條件下，它可以 利用光合作用所放出的氧進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用所產(chǎn)生的二氧化碳，又被利用來進(jìn)行 光合作用．在無光的條件下，通過體表吸收水中的氧，然后排出二氧化碳．

請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）圖甲是低倍顯微鏡下觀察到的物像，圖中①呈圓形、邊緣大而黑、中間亮，判斷 它是___，之所以產(chǎn)生這種現(xiàn)象說明操作中的哪一步出現(xiàn)了問題？___．將②所示的眼蟲移至視野正中央，應(yīng)把載玻片向___方移動(dòng)．

（2）通過顯微鏡觀察，生物小組認(rèn)為眼蟲的整個(gè)身體是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，他們的判 斷依據(jù)是眼蟲與人體口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)相同，即都有___、___、___．

（3）眼蟲用于運(yùn)動(dòng)的主要結(jié)構(gòu)是___．當(dāng)光源方向發(fā)生改變時(shí)，眼蟲的反 應(yīng)是___．

（4）眼蟲的生殖方式是___．眼蟲生活所需的氧氣來源是__________________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題

（1）屬于動(dòng)物細(xì)胞的圖是__圖．

（2）植物細(xì)胞中對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[A]__，緊貼[A]的一層極薄的膜是[B]__，它除了起保護(hù)作用外，還可以控制細(xì)胞內(nèi)外__的進(jìn)出．

（3）光學(xué)顯微鏡下，可以看到植物葉片細(xì)胞內(nèi)有綠色顆粒，它們是[C]__，與植物的__作用有關(guān)．

（4）含有染色體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是__（填序號(hào)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物通過光合作用把光能轉(zhuǎn)變成的化學(xué)能貯藏在下列哪種物質(zhì)中？（ ）

A. 水 B. 無機(jī)鹽 C. 氧氣 D. 有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是未被破壞的地層示意圖，圖中表示兩個(gè)地層中曾發(fā)掘出物種A和物種B（均為該地層中發(fā)掘出的最高等的生物）的化石．下列關(guān)于物種A、B的關(guān)系的敘述中正確的是（　�。�

①物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜

②物種A比物種B結(jié)構(gòu)簡單

③在Ⅰ層里能找到物種B的化石

④在Ⅱ?qū)永锬苷业轿锓NA的化石

⑤物種B的出現(xiàn)早于物種A

⑥物種B的出現(xiàn)晚于物種A．

A. ①③⑥ B. ①②⑥ C. ②④⑤ D. ①③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，A﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是__．

（2）A細(xì)胞通過__形成B，在此過程中，染色體先__，數(shù)目加倍，然后__地分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，新形成的兩個(gè)子細(xì)胞中都含有與原來細(xì)胞__的遺傳物質(zhì)．

（3）B通過__形成C，在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)和功能產(chǎn)生了差異．

（4）在圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是E__．

（5）請(qǐng)按由小到大的順序?qū)懗鰳?gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

（1）高致病性“禽流感”是由[________]侵入家禽的體內(nèi)引起的。它在結(jié)構(gòu)上與其它三種生物相比，主要區(qū)別在于沒有________結(jié)構(gòu)。

（2）A細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖C、D相比，主要區(qū)別在于沒有成形的________。

（3）在外界適宜的條件下，A生物的繁殖方式是________生殖；D生物的繁殖方式是________生殖。

（4）在釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開[________]。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體血液循環(huán)系統(tǒng)的示意簡圖，據(jù)圖回答有關(guān)問題：

(1)圖中左心房與左心室、右心房與右心室之間有瓣膜，它的作用是____。

(2)如果A是肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，從右心室出來的血液流經(jīng)A后會(huì)變成____（填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”），再流回左心房完成____循環(huán)。

(3)血液由左心室經(jīng)B、C回到右心房的循環(huán)途徑稱為____循環(huán)。

(4)某人患牙周炎，需靜脈注射青霉素消炎。注射的青霉素最先到達(dá)心臟的結(jié)構(gòu)是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為蠶豆種子縱向剖面示意圖，據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)圖中有關(guān)結(jié)構(gòu)的名稱：②是____；④是____。

(2)圖中的①由____發(fā)育而來。

(3)萌發(fā)時(shí)，首先從破裂的種皮中生長出來的是____，將來發(fā)育成莖和葉的是種子中的____。

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