（2013?黑龍江模擬）法國(guó)科學(xué)家巴斯德被譽(yù)為“
微生物學(xué)之父
微生物學(xué)之父
”．
分析：關(guān)鍵點(diǎn)：巴斯德被稱為“微生物學(xué)之父”．
解答：解：巴斯德是法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)家，巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來(lái)自微生物，而不能憑空產(chǎn)生．他做的一個(gè)最令人信服、然而卻是十分簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就是“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”，還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，是世界上第一位揭開(kāi)細(xì)菌奧秘的人，被稱為“微生物學(xué)之父”．
故答案為：微生物學(xué)之父
點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵是平時(shí)注意多搜集相關(guān)的知識(shí)資料，了解生物學(xué)家的相關(guān)事跡．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?黑龍江模擬）植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又能把其它不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?黑龍江模擬）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中人們常常通過(guò)種植豆科植物來(lái)提高土壤肥力，因?yàn)槎箍浦参锏母杏校ā　。?/div>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?黑龍江模擬）隨著我國(guó)航空科技的發(fā)展，宇航服也受到了大家的關(guān)注．宇航服可以保證宇航員在失重條件下血液能正常運(yùn)輸，這是受到了哪種動(dòng)物的啟示（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?黑龍江模擬）請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中的綠色植物利用太陽(yáng)的光能，制造
有機(jī)物
有機(jī)物
，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥(niǎo)，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者．
（2）圖中的蟲和鳥(niǎo)是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費(fèi)者
消費(fèi)者
，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播
種子
種子
，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進(jìn)生物圈的
物質(zhì)
物質(zhì)
循環(huán)．
（3）圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的
分解
分解
者，通過(guò)①、②、③可以看出，它們的生活依賴于動(dòng)植物遺體中的
有機(jī)物
有機(jī)物
；通過(guò)④可以看出，動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的
二氧化碳
二氧化碳
、
水
水
、
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽
又能夠被植物重新利用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?黑龍江模擬）某日，黑龍江省某煤礦一遇險(xiǎn)礦工被困井下11天后成功獲救．下面是在救援及救治過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)結(jié)合圖示分析解答：

（1）遇險(xiǎn)礦工的“求救聲”刺激救援隊(duì)員[6]
耳蝸
耳蝸
_內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)被傳遞到
大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞
大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞
形成聽(tīng)覺(jué)．
（2）礦工被救出時(shí)需用黑布遮住眼睛，因?yàn)橥灰?jiàn)光亮后[A]
瞳孔
瞳孔
不能迅速調(diào)節(jié)進(jìn)人眼內(nèi)光線的多少，導(dǎo)致[D]
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
受到損傷．適應(yīng)后去掉黑布，光線經(jīng)
晶狀體
晶狀體
的調(diào)節(jié)在
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
上成像，在（大腦皮層的） 視覺(jué)中樞形成視覺(jué)．
（3）被救礦工排便、排尿功能正常，說(shuō)明脊髓的
反射
反射
和
傳導(dǎo)
傳導(dǎo)
功能正常．
（4）給礦工注射某些抗生素前要進(jìn)行“過(guò)敏”試驗(yàn)，以防出現(xiàn)“過(guò)敏反應(yīng)”．引起“過(guò)敏反應(yīng)”的抗生素在免疫學(xué)上稱為
抗原
抗原
．抗生素是由
真菌
真菌
產(chǎn)生的．

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