【題目】在自然界中，生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有 的個體，在生存斗爭中才容易活下來，并將這些變異給下一代，而具有 的個體則容易被 。

【答案】有利變異 不利變異 淘汰

【解析】在自然界中，生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有 有利變異的個體，在生存斗爭中才容易活下來，并將這些變異給下一代，而具有 不利變異的個體則容易被 淘汰。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)適合生存環(huán)境的特征有

A、有發(fā)達的眼 B、有發(fā)達的運動系統(tǒng) C、有四肢和軀干 D、有發(fā)達的生殖器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中屬于軟體動物且不是水生動物的是（　�。�

A. 鯊魚 B. 章魚 C. 蝸牛 D. 河蚌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）圖中所示血管為________，與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最________．

（2）該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由________（填某器官的名稱）吸收進人血液．

（3）經(jīng)過物質(zhì)交換后從該血管流出的是________血．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是顯微鏡下觀察到的人血涂片視野。下列相關表述不正確的是（）

A. ③數(shù)量最多，能運輸氧氣

B. ①個體最大，能夠吞噬病菌并保護人體

C. ①、②都存在細胞核

D. ②個體最小，具有止血和加速凝血的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不經(jīng)過消化人體能直接吸收的是（ ）

A．牛奶、葡萄糖 B．雞蛋、水

C．巧克力、雞蛋 D．葡萄糖、水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組為了探究山藥中的山藥多糖對治療糖尿病的醫(yī)學價值，用患糖尿病的大鼠進行了如下實驗：實驗材料有山藥多糖、生理鹽水、降糖藥物、30只糖尿病大鼠等；實驗操作見下表，科研人員連續(xù)喂養(yǎng)16天后，分別測定各組大鼠血糖濃度取平均值，實驗結(jié)果如圖所示。

組別

小鼠類型

處理方式

A

健康的大鼠

灌服生理鹽水

B

糖尿病大鼠

灌服生理鹽水

C

糖尿病大鼠

灌服山藥多糖

D

糖尿病大鼠

灌服降糖藥物

（1）實驗中設置A組的目的是____。

（2）實驗中為了控制單一變量，A組的健康大鼠數(shù)量應該為____只。

（3）根據(jù)圖表信息，實驗中C組與B組對照，可得出結(jié)論：____；C組與____組對照，可知山藥多糖降糖效果與降糖藥物的療效相似。

（4）正常情況下，人的尿液中不含葡萄糖是因為____的重吸收作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)常參加體育鍛煉的人，其心臟的工作能力和潛力會大大提高，原因是（ ）

A．心肌發(fā)達，收縮有力 B．心臟增大，血液增多

C．心肌數(shù)目增多，收縮有力 D．心率加快，心輸出量增多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，圖甲是某同學繪制的人體生理過程流程圖，圖中A、B表示進出的物質(zhì)，①②表示人體的器官，③④⑤⑥表示人體的血管，圖乙是進入和離開人體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)相對含量的柱形圖，丙圖是心臟結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答。

（1）上面有關圖乙的描述中，所指的“人體某器官”是______。

（2）某人患了急性肺炎，醫(yī)生給他靜脈（手臂處）注射藥物進行治療，藥物隨血液循環(huán)到達肺部，經(jīng)過心臟腔室的先后順序是______（用箭頭和序號表示）。

（3）圖丙中能夠防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是______（填名稱）。流靜脈血的有______（填序號）。

（4）圖甲中血液流經(jīng)②時會進行______交換，經(jīng)④進入右心房的血液是靜脈血。

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