人體營養(yǎng)物質(zhì)消化和吸收的主要器官是


  1. A.
    口腔
  2. B.
    食道
  3. C.
    胃
  4. D.
    小腸
D
消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；主要的消化腺有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等；小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所．
小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的：小腸長約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；腸液、胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，膽汁能促進(jìn)脂肪的消化；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中．
故選D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

請將下列人體各大系統(tǒng)與其相應(yīng)的功能連接起來：
①消化系統(tǒng)               A．吸進(jìn)氧氣，排出二氧化碳
②呼吸系統(tǒng)               B．消化食物，吸收營養(yǎng)物質(zhì)
③循環(huán)系統(tǒng)               C．調(diào)節(jié)各項生命活動，使人體成為一個協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體
④神經(jīng)系統(tǒng)               D．運(yùn)送氧氣和養(yǎng)料，運(yùn)走二氧化碳等代謝廢物．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?坊子區(qū)模擬）以下是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）肺循環(huán)的起點(diǎn)和體循環(huán)的終點(diǎn)分別是[
D
D
]
右心室
右心室
、[
A
A
]
右心房
右心房
．
（2）在心臟和血管組成的密閉管道內(nèi)，血液只能按照一定的方向流動，而不能倒流．其主要原因是
心臟和靜脈血管中有瓣膜
心臟和靜脈血管中有瓣膜
．
（3）圖中的a生理過程叫吸收，它主要在
小腸
小腸
中進(jìn)行．
（4）圖中[1]生理過程，是通過
呼吸運(yùn)動
呼吸運(yùn)動
實(shí)現(xiàn)的．
（5）甲因患肺炎需要注射抗生素，乙因左上臂傷口化膿也需要注射抗生素．假設(shè)兩人心率相同，則如果兩人同時在左手手背靜脈處注射抗生素，藥物較早到達(dá)患病部位的患者的是
甲
甲
．
（6）血管②與血管①相比，②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有
尿素和無機(jī)鹽
尿素和無機(jī)鹽
．
（7）若[3]表示汗液排出的過程，那么此圖中所示與外界相連的4條途徑中，屬于排泄的是
1、2、3
1、2、3
．
（8）危重病人往往需要吸氧和點(diǎn)滴葡萄糖，葡萄糖和氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞后，對病人的意義這一生理過程用表達(dá)式表示為
有機(jī)物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量
有機(jī)物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量
．
（9）醫(yī)生在檢驗?zāi)橙说腫2]時，若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，發(fā)病的部位可能是
腎小球
腎小球
；若發(fā)現(xiàn)有較多的葡萄糖，且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，則患病的主要原因是
胰島素分泌過少
胰島素分泌過少
，此病主要的治療方法是
注射胰島素制劑
注射胰島素制劑
．
（10）在小腸內(nèi)才開始消化的營養(yǎng)物質(zhì)是
脂肪
脂肪
，參與消化此物質(zhì)的消化液有
膽汁、腸液、胰液
膽汁、腸液、胰液
．
（11）在心臟C腔從開始舒張到舒張結(jié)束的這一時間段內(nèi)，D腔的狀態(tài)是
先收縮、后舒張
先收縮、后舒張
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請將下列人體各大系統(tǒng)與其相應(yīng)的功能連接起來：
①消化系統(tǒng)              
A．吸進(jìn)氧氣，排出二氧化碳
②呼吸系統(tǒng)		B．消化食物，吸收營養(yǎng)物質(zhì)
③循環(huán)系統(tǒng)		C．調(diào)節(jié)各項生命活動，使人體成為一個協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體
④神經(jīng)系統(tǒng)		D．運(yùn)送氧氣和養(yǎng)料，運(yùn)走二氧化碳等代謝廢物

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科目：初中生物 來源：2012學(xué)年平頂山市第四十中學(xué)下學(xué)期期末調(diào)研考試七年級生物試卷（帶解析） 題型：連線題

請將下列人體各大系統(tǒng)與其相應(yīng)的功能連接起來：
①消化系統(tǒng)              

A．吸進(jìn)氧氣，排出二氧化碳
②呼吸系統(tǒng)		B．消化食物，吸收營養(yǎng)物質(zhì)
③循環(huán)系統(tǒng)		C．調(diào)節(jié)各項生命活動，使人體成為一個協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體
④神經(jīng)系統(tǒng)		D．運(yùn)送氧氣和養(yǎng)料，運(yùn)走二氧化碳等代謝廢物

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科目：初中生物 來源：2012學(xué)年平頂山市下學(xué)期期末調(diào)研考試七年級生物試卷（解析版） 題型：連線題

請將下列人體各大系統(tǒng)與其相應(yīng)的功能連接起來：

①消化系統(tǒng)               A．吸進(jìn)氧氣，排出二氧化碳

②呼吸系統(tǒng)               B．消化食物，吸收營養(yǎng)物質(zhì)

③循環(huán)系統(tǒng)               C．調(diào)節(jié)各項生命活動，使人體成為一個協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體

④神經(jīng)系統(tǒng)               D．運(yùn)送氧氣和養(yǎng)料，運(yùn)走二氧化碳等代謝廢物

 

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