【題目】為了驗(yàn)證植物的光合作用，小娟利用下圖所示裝置做如下實(shí)驗(yàn)。

（1）早晨將裝置放到太陽(yáng)下，下午打開(kāi)袋口，迅速把一支將要熄滅的竹簽伸入袋內(nèi)，竹簽復(fù)燃了，說(shuō)明袋內(nèi)________較豐富，這是植物________作用的結(jié)果。

（2）如果小娟想驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物，她應(yīng)該首先將植株放在暗處一晝夜，目的是消耗葉片內(nèi)的_________________________。

（3）綠色植物被稱(chēng)為綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”，是因?yàn)樗軌蛭仗?yáng)光能，同時(shí)將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在_____________中。

【答案】 氧氣 光合 原有的淀粉 有機(jī)物

【解析】（1）透明的塑料袋透光不透氣，在陽(yáng)光下綠色植物進(jìn)行光合作用，生成淀粉等有機(jī)物和氧氣；由于袋口扎緊，氧氣不能釋放到大氣中，在袋內(nèi)積存，把將要熄滅的竹簽伸入袋內(nèi)，竹簽會(huì)復(fù)燃。
（2）植物通過(guò)光合作用生成淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)；因此，將葉片取下溶去葉綠素后，再用碘液檢驗(yàn)是否存在淀粉；一般檢驗(yàn)的是新生成的淀粉，這就需要將葉片貯存的淀粉耗盡。將植株在黑暗中放置一晝夜，植物不能進(jìn)行光合作用，能進(jìn)行呼吸作用，其目的就是將葉片內(nèi)的淀粉耗盡。

（3）綠色植物被稱(chēng)為綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”，是因?yàn)樗軌蛭仗?yáng)光能，同時(shí)將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗語(yǔ)說(shuō)“魚(yú)兒離不開(kāi)水”。對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?/span>（ ）

A．生物影響環(huán)境； B．生物適應(yīng)環(huán)境；

C．生物改變環(huán)境； D．生物依賴(lài)環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是鯽魚(yú)的外部形態(tài)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。

(1)鯽魚(yú)靠[ ]___掌握前進(jìn)的方向�？�___提供前進(jìn)的動(dòng)力。

(2)鯽魚(yú)在水中依靠[ ]__感知水流和測(cè)定方向。

(3)鯽魚(yú)在水中游泳時(shí),口和鰓蓋后緣在不停地張合,這是魚(yú)在___。

(4)鯽魚(yú)的呼吸器官是___,其內(nèi)密布大量的___,所以適于在此處進(jìn)行氣體交換。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】決定你的耳朵是否有耳垂的是（ ）。

A．細(xì)胞核 B．染色體 C．DNA． D．基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的事實(shí)可以說(shuō)明微生物能（ ）

A．參與蒸騰作用 B．促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

C．阻止能量流動(dòng) D．進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是兩種不同細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）動(dòng)植物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是[　　]__________；[　　]__________；[　　]__________。

（2）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞最外層的[A]__________、能進(jìn)行光合作用的[C]__________和含有細(xì)胞液的[E]__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中，生物與環(huán)境相互作用，適應(yīng)者生存下來(lái)并不斷的延續(xù)和發(fā)展著．有關(guān)生物進(jìn)化的研究總是與遺傳學(xué)分不開(kāi)，請(qǐng)分析并完成下列問(wèn)題：
（1）豌豆是遺傳學(xué)研究中常用的植物實(shí)驗(yàn)材料，原因之一是它具有很多明顯的 ， 比如種子的圓粒和皺粒、豆莢的綠色和黃色等．已知豆莢的綠色（B）對(duì)黃色（b）為顯性，現(xiàn)將純種綠色豌豆授以純種黃色豌豆的花粉，則該植株所結(jié)豌豆豆莢的顏色及基因組成分別是；將該植株所得豌豆播種，自然狀態(tài)下，所結(jié)出的豌豆種子中胚的基因組成可能是 ．


（2）果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)材料，果蠅的翅型有長(zhǎng)翅和殘翅兩種類(lèi)型，控制這一相對(duì)性狀的基因用G、g表示．表中為三組果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)據(jù)表回答：

實(shí)驗(yàn)組別

一

二

三

親代的性狀表現(xiàn)

長(zhǎng)翅×殘翅

長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅

長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅

子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目

長(zhǎng)翅

52

101

76

殘翅

49

0

25

果蠅翅型的顯性性狀為；第三組雜交實(shí)驗(yàn)的子代長(zhǎng)翅果蠅中雜含的個(gè)體所占得比例為；現(xiàn)有一只長(zhǎng)翅雄果蠅，為了檢測(cè)其基因組成，讓它與殘翅雌果蠅交配，產(chǎn)生足夠多的后代，請(qǐng)預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：①（寫(xiě)現(xiàn)象及結(jié)論），②（寫(xiě)現(xiàn)象及結(jié)論）．
（3）在一個(gè)風(fēng)力較大的小島上，多數(shù)果蠅是殘翅的，從是否利于生存的角度分析，果蠅的殘翅屬于變異；從能否傳給后代的角度分析，果蠅的殘翅屬于變異；生物通過(guò)和自然選擇，不斷進(jìn)化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于

A．蛋白質(zhì) B．染色體 C．DNA D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組內(nèi)容之間的關(guān)系．符合圖中圖解的足（　�。�

A.Ⅰ一分解者、Ⅱ一消費(fèi)者、Ⅲ一生產(chǎn)者
B.Ⅰ一裸子植物、Ⅱ一被子植物、Ⅲ一種子植物
C.Ⅰ一脊椎動(dòng)物、Ⅱ一鴿子、Ⅲ一鳥(niǎo)類(lèi)
D.Ⅰ一基因、Ⅱ一DNA、Ⅲ一染色體

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同步練習(xí)冊(cè)答案