【題目】下圖是某同學(xué)收集的幾種植物的圖片，相關(guān)敘述中錯誤的是（ ）

A. 將“君子蘭、銀杏和油菜”分為一組，將“葫蘆蘚、腎蕨和海帶”分成另一組，其分類依據(jù)是能否產(chǎn)生種子

B. 葫蘆蘚已經(jīng)有了根、莖、葉的分化，只是還沒有輸導(dǎo)組織，所以植物體長的不高大

C. 銀杏的“白果”實際上是種子，“白果”外面沒有果皮包被

D. 將上述植物按照由簡單到復(fù)雜、由水生到陸生的進(jìn)化順序排列：海帶→葫蘆蘚→腎蕨→銀杏→君子蘭和油菜

【答案】B

【解析】腎蕨、葫蘆蘚、海帶都不能產(chǎn)生種子，用孢子繁殖后代，都屬于孢子植物；君子蘭、銀杏和油菜都能產(chǎn)生種子用種子繁殖后代，屬于種子植物，A正確；蘆蘚屬于苔蘚植物，雖然有莖、葉的分化，但是沒有真正的根，也沒有輸導(dǎo)組織，所以植株矮小，B錯誤；銀杏屬于裸子植物，其結(jié)的白果，是種子，外面肉質(zhì)的部分是種皮，其種子無果皮包被著，裸露，不能形成果實，C正確；將上述植物按照由簡單到復(fù)雜、由水生到陸生的進(jìn)化順序排列：海帶→葫蘆蘚→腎蕨→銀杏→君子蘭和油菜，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，下列分析不符合圖中表示的信息的是（　　）

A. 圖中③表示的生理過程是呼吸作用

B. 能量沿著食物鏈流動，在丁這一級生物體內(nèi)積累得最多

C. 圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等

D. 圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)且摇?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆既是一種重要的農(nóng)作物，也是一種優(yōu)良的遺傳實驗材料．用圓粒豌豆與皺粒豌豆雜交，子一代都是圓粒；子一代種下去后自花傳粉，收獲的子二代有圓粒和皺粒兩種，數(shù)量統(tǒng)計結(jié)果如圖：

（1）在豌豆的圓粒與皺粒這一對相對性狀中，________是顯性性狀，若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，子二代中圓粒個體的基因組成是________ ．

（2）根據(jù)子一代的示意圖，按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分類，可以判斷豌豆是________植物．

（3）“煮豆燃豆萁”，豌豆可食用，豆萁可做燃料，說明豌豆和豆萁都含有豐富的有機(jī)物，請寫出豌豆制造有機(jī)物的反應(yīng)表達(dá)式：_____________

（4）豌豆中含淀粉與蔗糖，淀粉能吸水膨脹，蔗糖卻不能．姚小明同學(xué)想探究圓粒豌豆與皺粒豌豆種子形狀不同的直接原因．請你幫助他完成下列實驗方案：

Ⅰ．提出問題：豌豆種子形狀不同的直接原因是什么？

Ⅱ．作出假說：圓粒豌豆種子與皺粒豌豆種子相比，________含量多．

Ⅲ．實驗驗證：取適量圓粒豌豆種子與等量皺粒豌豆種子，分別在等量蒸餾水中浸泡1小時．然后磨成勻漿，分別將等量的兩種勻漿加入編號為A、B的兩個燒杯中，再向兩燒杯中各加入兩滴________，搖勻后觀察現(xiàn)象．

Ⅳ．結(jié)果分析：如果A燒杯中所裝圓粒豌豆勻漿顏色比B燒杯中所裝皺粒豌豆勻漿顏色________，則假說成立；若出現(xiàn)其他結(jié)果，則假說不成立．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在校園里澆花時發(fā)現(xiàn)了幾只鼠婦，如圖所示．他和同學(xué)們對鼠婦的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠婦的數(shù)據(jù)如下表：根據(jù)他們的記錄，可知適宜鼠婦生存的環(huán)境條件是（ ）

地點(diǎn)

鼠婦只數(shù)

水泥路上

0

水槽邊的石頭下

24

種花的濕花盆底下

18

干草地中

2


A.陽光充足
B.陰暗潮濕
C.空氣新鮮
D.高溫干燥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”說明生物具有什么現(xiàn)象

A．變異現(xiàn)象 B．遺傳現(xiàn)象 C．多樣性 D．應(yīng)激性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列基因組成，一般屬于生殖細(xì)胞的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖．A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)．請回答問題：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的進(jìn)入瓶內(nèi)．
（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是（ ）
A.瓶子的大小
B.細(xì)菌的有無
C.肉湯的多少
（3）乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制該變量的方法是 ．
（4）“鵝頸瓶”實驗證實了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的．為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的（ ）
A.巴氏消毒法
B.腌制法
C.脫水法
（5）巴斯德認(rèn)為，肉湯變酸是微生物引起的，并證明這些微生物來自空氣，他成功鍵是（ ）
A.運(yùn)氣好
B.動腦設(shè)計了曲頸瓶
C.觀察時認(rèn)真
D.實驗用具好看．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果在森林中不小心迷失方向，看到一棵樹的樹干一面長有苔蘚植物，而背面沒長，那么由此可以初步判斷長有苔蘚植物的一側(cè)向著（　�。┓剑�
A.東
B.西
C.南
D.北

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為人體提供能量的營養(yǎng)物質(zhì)中每克平均釋放能量最多的是

A. 糖類 B. 蛋白質(zhì) C. 脂肪 D. 維生素

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同步練習(xí)冊答案