【題目】如圖表示光合作用過程中，原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸去向，據(jù)圖回答：

（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是 ，
（2）圖中箭頭②表示由根吸收的通過木質(zhì)部的管由下往上運(yùn)輸進(jìn) 入葉片，作為光合作用的原料．
（3）箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中．
（4）寫出光合作用的文字表達(dá)式 ．

【答案】
（1）葉
（2）水；導(dǎo)
（3）氧氣
（4）二氧化碳+水 有機(jī)物（儲存著能量）+氧氣
【解析】解：（1）由分析中光合作用的概念可知，葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所，葉片的葉肉細(xì)胞中含大量的葉綠體，因此植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉；（2）由光合作用的概念結(jié)合圖形可知，箭頭②表示由根吸收的水和無機(jī)鹽通過木質(zhì)部的導(dǎo)管由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉片，作為光合作用的原料；（3）箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的氧氣通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中．可見綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的碳﹣氧平衡；（4）光合作用是指綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程；其表達(dá)式為：二氧化碳+水 有機(jī)物（儲存著能量）+氧氣．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光合作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識，掌握光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物活動小組為了探究玉米的光合作用，設(shè)計(jì)了甲圖所示三個(gè)裝置，其中玉米幼苗、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都相同，請回答問題。

（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對玉米幼苗進(jìn)行處理，以耗盡葉片中原有的淀粉。
（2）取甲圖各裝置中的葉片放入乙圖所示裝置中進(jìn)行水浴加熱，［］燒杯中的液體會變綠，因?yàn)槿~片中的溶解在酒精里了。
（3）脫色并清洗后，滴入 ， 看到甲圖［］號裝置中取出的葉片變藍(lán)。
（4）這三個(gè)裝置可以形成組對照實(shí)驗(yàn)。為了證明植物的光合作用需要二氧化碳，應(yīng)選擇［］和［］兩個(gè)裝置。
（5）將①、②兩套裝置放在光下一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)液都（填“減少”或“增加”）了，植物所吸收的水分主要用于作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】掌握一些必要的急救常識,對于救死扶傷具有重要意義。如果遇到下列問題, 你能用學(xué)過的知識和技能冷靜正確地應(yīng)對嗎?

（1）遇到有人暈倒等緊急情況,一定要盡快撥打“120” 急救電話。圖一所示李新正在拔打急救電話,他的敘述中缺少的必要信息是。
（2）遇到心跳、呼吸驟停的患者,打過“120” 急救電話之后,應(yīng)該馬上對患者實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)。實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)時(shí),圖二所示的甲、乙兩人施救的先后順序應(yīng)是 ， 搶救有效的標(biāo)志是。人工呼吸每分鐘吹氣次。
（3）遇到外傷出血的患者,需要及時(shí)止血。圖三所示受傷部位C有暗紅色的血液緩緩流出,按壓止血的部位應(yīng)該是圖中的點(diǎn)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物的一個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，看圖完成下面的題目：

（1）這個(gè)是細(xì)胞；
（2）圖中結(jié)構(gòu)⑤的名稱是 ， 它的功能是 ．
（3）細(xì)胞中的物質(zhì)和能量變化非常復(fù)雜，需要統(tǒng)一的指揮和控制中心是[] ， 它的上含有遺傳信息指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量的變化．
（4）切西瓜的時(shí)候會流出許多汁液，若該圖屬于西瓜細(xì)胞，則汁液主要來自該細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[] ．
（5）具有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[] ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】白化病是由隱性致病基因控制的遺傳病．一對膚色正常的夫婦生下了一個(gè)白化病孩子，那么這對夫婦的基因組成成分是（ ）
A.HH和Hh
B.HH和hh
C.hh和hh
D.Hh和Hh

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有耳垂由顯性基因A控制，無耳垂由隱性基因a控制，父親有耳垂，母親無耳垂，生下的女兒無耳垂，則父親的基因組成是

A．AA B．Aa C．AA或Aa D．aa

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某對夫婦已有了一個(gè)兒子，他們想要再生一個(gè)女兒的可能性有多大（ ）
A.100%
B.75%
C.50%
D.25%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液從左心室射出后，在進(jìn)入右心房以前不經(jīng)過的血管是 （ ）

A．腎動脈B．肱動脈

C．肝靜脈D．肺靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物各種生理活動，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請據(jù)圖分析回答

（1）從實(shí)驗(yàn)裝置看，該實(shí)驗(yàn)可探究的變量是 ．
（2）請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單方案，以排除葉片中原有淀粉對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響． ．
（3）然后將實(shí)驗(yàn)裝置放在陽光下4小時(shí)后，同時(shí)分別摘下甲乙裝置中的葉片利用進(jìn)行脫色處理，然后滴加碘液，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：甲裝置葉片遇碘 ， 乙裝置葉片遇碘變藍(lán)．
（4）根據(jù)對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，可以得出的結(jié)論是： ．
（5）如果把乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，并將乙裝置放在黑暗環(huán)境中，一段時(shí)間后澄清的石灰水變渾濁，由此可證明植物的作用產(chǎn)生了二氧化碳．與該生理過程密切相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ．

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