有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累．你認(rèn)為某生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)數(shù)量由多到少的是


  1. A.
    鷹兔草
  2. B.
    草鷹兔
  3. C.
    草兔鷹
  4. D.
    鷹草兔
A
分析：有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易排出和分解，隨著食物鏈和食物網(wǎng)逐級(jí)積累．據(jù)此可以解答本題．
解答：有毒物質(zhì)如鉛、汞等會(huì)沿著食物鏈傳遞并逐漸富集積累，在一條食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多．在食物鏈“草→兔→鷹”中鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)積累最多，兔的其次，草的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最低，有毒物質(zhì)積累最少．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵知道有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易排出和分解，隨著食物鏈和食物網(wǎng)逐級(jí)積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?豐都縣）有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累．你認(rèn)為正確表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)數(shù)量多少的圖示是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?越秀區(qū)模擬）下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2011年3月，日本一核電站受地震海嘯影響，發(fā)生核泄漏事故．研究表明，核輻射會(huì)造成生物細(xì)胞DNA斷裂、生命活動(dòng)異常、形成惡性腫瘤、死亡等后果．請(qǐng)據(jù)上述材料回答問(wèn)題．
（1）若事故當(dāng)?shù)氐暮Ｑ笊镆蚝溯椛洚a(chǎn)生某種變異，變異是否可能遺傳給它的后代？
可能遺傳給它的后代
可能遺傳給它的后代
．理由是
核輻射使遺傳物質(zhì)基因發(fā)生了變異
核輻射使遺傳物質(zhì)基因發(fā)生了變異
．
（2）若從事故附近海域捕撈到裙帶菜、食藻的貝類(lèi)、食貝的小型魚(yú)、食小魚(yú)的大魚(yú)4種海產(chǎn)，哪種食用風(fēng)險(xiǎn)最大？
大魚(yú)
大魚(yú)
．這種現(xiàn)象說(shuō)明，有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)
食物鏈
食物鏈
不斷積累．
（3）4月，中國(guó)各地均監(jiān)測(cè)到隨大氣、海洋環(huán)流到達(dá)的日本核輻射物質(zhì)，幸好由于距離遙遠(yuǎn)，濃度極低，不會(huì)造成危害．從這個(gè)角度看，生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)是否各自獨(dú)立，彼此互不相干的呢？
不是
不是
（填是或不是）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖的食物網(wǎng)分析回答問(wèn)題：
（1）此食物網(wǎng)中共有食物鏈
5
5
條，其中最長(zhǎng)的一條是
草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹
草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹
．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中的
物質(zhì)
物質(zhì)
和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，而有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷
積累
積累
，危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物．
（3）在此食物網(wǎng)中，體內(nèi)有毒物質(zhì)最少的生物是
草
草
，有毒物質(zhì)最多的是
貓頭鷹
貓頭鷹
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物之間是通過(guò)吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈B、排放到生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈而積累C、分解者在生態(tài)系統(tǒng)中是不可缺少的組成部分D、森林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱(chēng)

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