【題目】為保護(hù)生物的多樣性,我國(guó)建立的相關(guān)和文件是(

①《中華人民共和國(guó)森林法》②《保護(hù)生物多樣性公約》

③《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》④《中國(guó)自然保護(hù)綱要》

A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③

【答案】B

【解析】為保護(hù)生物的多樣性,我國(guó)相繼頒布了《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國(guó)自然保護(hù)綱要》等法律,我國(guó)還是最先加入國(guó)際《保護(hù)生物多樣性公約》的國(guó)家之一,我國(guó)在保護(hù)生物多樣性方面做了大量實(shí)質(zhì)性工作,對(duì)于我國(guó)生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用。《保護(hù)生物多樣性公約》不是我國(guó)頒布的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)人體運(yùn)動(dòng),說(shuō)法不正確的是

A. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌構(gòu)成

B. 骨和骨連結(jié)構(gòu)成骨骼

C. 骨骼肌收縮舒張產(chǎn)生動(dòng)力牽引骨繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

D. 伸肘時(shí),肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示人體的血液循環(huán),下列說(shuō)法正確的是( )

A.當(dāng)血液流經(jīng)①時(shí),血紅蛋白與氧分離

B.圖中實(shí)線為體循環(huán)路徑,血液由靜脈血變成動(dòng)脈血

C.若②為小腸,則血液流經(jīng)②后,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少

D.若②為胃,則血液流經(jīng)②后,氧氣明顯減少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽,下列不是需要量最多的是

A. 食氮的無(wú)機(jī)鹽 B. 含磷的無(wú)機(jī)鹽 C. 含鉀的無(wú)機(jī)鹽 D. 含硼的無(wú)機(jī)鹽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 遷地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施

B. 自然保護(hù)區(qū)是生物多樣性就地保護(hù)的主要場(chǎng)所

C. 植物園、動(dòng)物園、水族館等是實(shí)施遷地保護(hù)的主要手段

D. 對(duì)某些珍稀動(dòng)物進(jìn)行就地保護(hù)吋還要進(jìn)行遷地保護(hù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列牛姆林自然保護(hù)區(qū)的珍惜動(dòng)物中,進(jìn)化等級(jí)最高的是( )

A. 蟒蛇 B. 大靈貓 C. D. 白鷴

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體.圖一所示人體部分生理活動(dòng)示意圖,圖二所示膈肌不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)示意圖,其中 a-g 表示人體的某項(xiàng)生理過(guò)程,①、②表示血管。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)能夠?qū)κ澄镏械牡鞍踪|(zhì)進(jìn)行化學(xué)性消化的器官是________,參與該物質(zhì)消化的消化液有________,生理過(guò)程“a”表示的是________過(guò)程。

2)物質(zhì)C的形成,所經(jīng)過(guò)的兩個(gè)生理過(guò)程依次是________ ________。

3)生理過(guò)程c是通過(guò)________實(shí)現(xiàn)的,此時(shí)膈肌所處的狀態(tài)為圖二所示[ ] ________。

4)圖一中屬人體排泄途徑的有________(用圖中字母表示)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在人體頭面部的各種性狀中,屬于相對(duì)性狀的是(  )

A. 單眼皮和無(wú)酒窩

B. 有發(fā)際和高鼻梁

C. 有耳垂和無(wú)耳垂

D. 黑眼睛和黑頭發(fā)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在根瘤菌與大豆的共生中,根瘤菌的作用是

A. 提供水分 B. 提供二氧化碳 C. 固氮,提供肥料 D. 提供有機(jī)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案