【題目】如圖為人體新陳代謝過(guò)程圖解,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)物質(zhì)B和C分別是_____。物質(zhì)A被組織細(xì)胞利用的生理過(guò)程及場(chǎng)所分別是_____。

(2)食物所含的六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,不為人體生命活動(dòng)提供能量的有機(jī)物是_____,用來(lái)建造細(xì)胞的重要物質(zhì)和為細(xì)胞進(jìn)行各項(xiàng)生理活動(dòng)提供主要?jiǎng)恿Φ奈镔|(zhì)分別是_____

(3)物質(zhì)C和其他廢物主要由泌尿系統(tǒng)形成尿液排出體外,尿的形成先后經(jīng)過(guò)過(guò)濾和重吸收兩個(gè)過(guò)程,完成這兩個(gè)過(guò)程的結(jié)構(gòu)分別是_____。

(4)人體吸氣時(shí),空氣中的A透過(guò)_____進(jìn)入血液,與_____結(jié)合,通過(guò)血液循環(huán)輸送給全身各處的組織細(xì)胞。

【答案】二氧化碳和水呼吸作用、線粒體維生素蛋白質(zhì)和糖類腎小球和腎小囊內(nèi)壁,腎小管肺泡壁和毛細(xì)血管壁血紅蛋白

【解析】

觀圖可知:A表示氧氣、B表示二氧化碳、C表示水。

(1)細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用,呼吸作用的反應(yīng)式:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳++能量,所以物質(zhì)BC分別是二氧化碳和水。物質(zhì)A被組織細(xì)胞利用的生理過(guò)程叫作呼吸作用,呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體。
(2)食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽,它們的作用不同:蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),蛋白質(zhì)還能被分解,為人體的生理活動(dòng)提供能量;糖類是人體最重要的供能物質(zhì),糖類也是構(gòu)成細(xì)胞的一種成分;脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì),同時(shí)也參與細(xì)胞膜的構(gòu)建;無(wú)機(jī)鹽是構(gòu)成人體組織的重要原料;水是細(xì)胞的主要組成成分,人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都離不開水,人體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水里才能進(jìn)行運(yùn)輸。維生素對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用。水、無(wú)機(jī)鹽屬于無(wú)機(jī)物;維生素屬于有機(jī)物,不為人體生命活動(dòng)提供能量
(3)尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)和腎小管的重吸收作用。
(4)人體吸氣時(shí),空氣中的A氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,與血紅蛋白結(jié)合,通過(guò)血液循環(huán)輸送給全身各處的組織細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】顯微鏡中用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是( )

A. 遮光器 B. 轉(zhuǎn)換器

C. 反光鏡 D. 遮光器和反光鏡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中A表示某種結(jié)構(gòu),X和Y分別表示輸入和輸出的物質(zhì)。下列理解不正確的是(  )

A. 若A表示腎小球,則X表示動(dòng)脈血,Y表示靜脈血

B. 若A表示肺部毛細(xì)血管,則X表示靜脈血,Y表示動(dòng)脈血

C. 若A表示葉綠體,則X可以表示二氧化碳和水,Y可以表示有機(jī)物和氧氣

D. 若A表示小腸周圍的毛細(xì)血管,則X表示動(dòng)脈血,Y表示含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】線形動(dòng)物比扁形動(dòng)物復(fù)雜而且高等的地方是

A. 生殖器官發(fā)達(dá) B. 消化管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

C. 消化管前端有口后端有肛門 D. 身體大多細(xì)長(zhǎng),呈線形

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鼻腔能使吸入的空氣變得濕潤(rùn)、清潔和溫暖,與此功能無(wú)關(guān)的結(jié)構(gòu)是

A.鼻黏膜能分泌黏液 B.鼻黏膜內(nèi)有嗅覺(jué)細(xì)胞

C.鼻腔內(nèi)有鼻毛 D.鼻黏膜內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】都屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的一組是( 。

A. 海馬、海蜇 B. 蜜蜂、蜂鳥 C. 章魚、帶魚 D. 蜘蛛、蚰蜒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究螞蟻的通訊行為,某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

步驟一:將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi),形成A、B、C三個(gè)小島。A、B島與A、C島間用等長(zhǎng)的木條連接起來(lái)形成橋①和橋②,如圖所示。

步驟二:將饑餓的螞蟻放在A島處,B島放食物,C島不放食物,讓螞蟻?zhàn)杂赏ㄟ^(guò)橋①和橋②,大多數(shù)螞蟻爬向了B島。

步驟三:一段時(shí)間后將橋①和橋②對(duì)換,大多數(shù)螞蟻爬向了C島。

請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)前對(duì)螞蟻進(jìn)行饑餓處理的_____________________________________

(2)完成步驟二后,橋①和橋②的唯一區(qū)別是____________________。

(3)完成步驟三后可以推測(cè),螞蟻靠________進(jìn)行通訊。

(4)完成步驟二后在不干擾螞蟻活動(dòng)的情況下給橋①噴灑香水,螞蟻隊(duì)伍出現(xiàn)混亂狀態(tài),短時(shí)間內(nèi)不能準(zhǔn)確地走向目的地,可能的原因是_________________________________

(5)有同學(xué)提議用2只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)就可以了。你認(rèn)為此同學(xué)的提議可行嗎?請(qǐng)你說(shuō)出自己的理由。________________________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)寫出圖中白蟻群體的成員與職能。

___________________________________________________________________;②___________________________________________________________________

_________________________________________________________________;④________________________________________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體靜脈的敘述中,不正確的是

A.將血液從全身各部位送回到心臟的血管

B.與心房相連的血管

C.管壁薄、管腔大,內(nèi)有瓣膜的血管

D.流動(dòng)著靜脈血的血管

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同步練習(xí)冊(cè)答案