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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東省聊城地區(qū)七年級下學(xué)期期中檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
根據(jù)下圖(模擬膈肌的運(yùn)動示意圖)完成下列各題。
(1)圖中A表示 ,圖中B表示的是 ,圖中C表示的是 。 圖中D表示的是 ,圖中E表示的是 。
(2)用手下拉E,小氣球 ,表示 過程,說明容器內(nèi)的氣壓 。
(3)用手上推E,小氣球 ,表示 過程,說明容器內(nèi)的氣壓 。
(4)此模型不能演示胸廓的 徑的變化,因此不能完全演示呼吸運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)與探究。
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖南寧鄉(xiāng)玉潭鎮(zhèn)城北中學(xué)七年級下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
據(jù)圖(模擬膈肌的運(yùn)動示意圖)完成下列各題
(1)圖中A表示 ,圖中B表示的是 ,圖中C表示的是 ,圖中D表示的是 。
(2)用手下拉E,小氣球 ,表示 過程。
(3)此模型不能演示胸廓的 徑的變化,因此不能完全演示呼吸運(yùn)動。
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科目:初中生物 來源:2015屆湖南衡陽船山英文學(xué)校初二上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)下圖是人們常見的幾種動物,請分析回答:
(1)若根據(jù)體內(nèi)有沒有由脊椎骨組成的脊柱將圖中的動物分成兩組,則與A在同一組的動物有 (用代碼表示)。
(2)圖中動物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式也有明顯區(qū)別,如圖中適于陸地生活的C能用 呼吸,適于水陸兩棲生活的A用肺呼吸,但肺不發(fā)達(dá),需要借助 輔助呼吸,適于空中生活的E有與肺相連通的 輔助呼吸。
(3)從運(yùn)動方式看,圖中C和E都適于空中飛行,試寫出它們的翅適于飛行的共同特點(diǎn): _
(4)將以上動物按照由簡單到復(fù)雜的順序排列,應(yīng)該是 。(填代號)
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科目:初中生物 來源:2015屆湖南寧鄉(xiāng)玉潭鎮(zhèn)城北中學(xué)七年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
據(jù)圖(模擬膈肌的運(yùn)動示意圖)完成下列各題
(1)圖中A表示 ,圖中B表示的是 ,圖中C表示的是 ,圖中D表示的是 。
(2)用手下拉E,小氣球 ,表示 過程。
(3)此模型不能演示胸廓的 徑的變化,因此不能完全演示呼吸運(yùn)動。
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科目:初中生物 來源:2015屆山東省聊城地區(qū)七年級下學(xué)期期中檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)下圖(模擬膈肌的運(yùn)動示意圖)完成下列各題。
(1)圖中A表示 ,圖中B表示的是 ,圖中C表示的是 。 圖中D表示的是 ,圖中E表示的是 。
(2)用手下拉E,小氣球 ,表示 過程,說明容器內(nèi)的氣壓 。
(3)用手上推E,小氣球 ,表示 過程,說明容器內(nèi)的氣壓 。
(4)此模型不能演示胸廓的 徑的變化,因此不能完全演示呼吸運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)與探究。
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