【題目】如圖為自然界物質(zhì)循環(huán)示意圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中內(nèi)容，回答問(wèn)題：

動(dòng)植物的遺體在自然界會(huì)逐漸消失，這是因?yàn)閳D中的①________和________（填生物名稱）把它分解成________、________和無(wú)機(jī)鹽。這些物質(zhì)，在光照下，又能被生產(chǎn)者綠色植物通過(guò)________作用而利用，進(jìn)而制造________。再進(jìn)一步被動(dòng)物利用．從圖中可以看出①對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)有著重要作用，它們作為________參與物質(zhì)循環(huán)。

【答案】細(xì)菌；真菌（可顛倒）；二氧化碳；水；光合作用；有機(jī)物；分解者S

【解析】

試題細(xì)菌和真菌會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，它們作為分解者能分解動(dòng)植物的遺體、促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)，圖中①表示細(xì)菌、真菌，②表示二氧化碳，③表示氧，④水和無(wú)機(jī)鹽

解：動(dòng)植物的遺體在自然界會(huì)逐漸消失，這是因?yàn)閳D中的①細(xì)菌和真菌（填生物名稱）把它分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽．這些物質(zhì)，在光照下，又能被生產(chǎn)者綠色植物通過(guò)光合作用作用而利用，進(jìn)而制造有機(jī)物．再進(jìn)一步被動(dòng)物利用．從圖中可以看出①對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)有著重要作用，它們作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)．

故答案為：細(xì)菌；真菌（可顛倒）；二氧化碳；水；光合作用；有機(jī)物；分解者；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的裝置圖，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A模擬的結(jié)構(gòu)是__________，D模擬的結(jié)構(gòu)是______________。

（2）乙模型模擬的狀態(tài)是___________（呼氣，吸氣），此時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣壓____（大于，小于）外界氣壓。

（3）圖甲狀態(tài)中，膈肌處于____（收縮，舒張）狀態(tài)。

（4）大氣中有很多可被人體吸人的細(xì)微顆粒物，其直徑越小，對(duì)人體健康的危害越大，PM2.5是指大氣中粒徑小于或等于2.5微米的細(xì)顆粒物，對(duì)[ ]_________________的影響最大。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物是人類的好朋友，請(qǐng)根據(jù)如圖，回答下列問(wèn)題。

A類動(dòng)物終生生活在水中，它們用________呼吸。

B類動(dòng)物沒有專門的呼吸器官，靠________呼吸。

C類動(dòng)物的呼吸方式很特殊，因?yàn)樗姆紊线B著許多________。

D類動(dòng)物所特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是________。

E類動(dòng)物體表有________，可以防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒的結(jié)構(gòu)由_________外殼和內(nèi)部的_________構(gòu)成，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的多樣性包括________的多樣性、________的多樣性和______的多樣性。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胃壁主要由肌肉構(gòu)成，因而胃壁屬于肌肉組織。（ ）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

(1)從果實(shí)和種子的形成上來(lái)看，花最重要的結(jié)構(gòu)是____________和_____________。

(2)果樹要結(jié)出果實(shí)和種子，一般要經(jīng)過(guò)開花→____________→____________→ 結(jié)果四個(gè)階段。完成這些階段后，雌蕊的[ ]____________就會(huì)進(jìn)一步發(fā)育成果實(shí)，其中[ 6 ]__________發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成保護(hù)種子的_____________，從而共同構(gòu)成果實(shí)。

(3)種子的胚是新一代植物體的幼體，胚是由__________發(fā)育而成的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）圖中生產(chǎn)者是__________，動(dòng)物被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的____________。該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈，寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈_______________________ 。

（2）此生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來(lái)源是________。

（3）總體上看，如果此生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染，體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是________。

（4）如果該環(huán)境中鼠的數(shù)量大量減少，在短時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)__________ 。(填“增加”或“減少”）

（5）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是__________和______________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究“小型生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性”，李軍、王磊、張浩、劉娟等四人組成的生物學(xué)習(xí)小組，根據(jù)老師提供的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)（將 A、B 瓶置于有光條件下，C 瓶用不透光的盒子罩�。Ｕ�(qǐng)分析回答：

（1）如果選擇A 瓶與 C 瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，能否得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果？試說(shuō)明理由。_____。（請(qǐng)答全兩個(gè)問(wèn)題）

（2）在 A、B 兩個(gè)生態(tài)瓶中，生態(tài)系統(tǒng)維持時(shí)間最長(zhǎng)的應(yīng)該是哪個(gè)瓶？ 試說(shuō)明原因。_____。（請(qǐng)答全兩個(gè)問(wèn)題）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案