【題目】如圖所示的進(jìn)化樹(shù)，簡(jiǎn)要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系．從進(jìn)化樹(shù)我們可以推測(cè)（　�。�

A. A.、b、c、d四種生物的共同祖先是e

B. 在晚近的地層中有可能找到e的化石，但不可能找到f的化石

C. 較A.和e而言，A.、b間的親緣關(guān)系更近

D. A.一定比c高等

【答案】C

【解析】如圖所示的進(jìn)化樹(shù)可知a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f進(jìn)化而來(lái)，但親緣關(guān)系遠(yuǎn)近不同，A錯(cuò)誤；從圖中得出f最古老，因此在地層里出現(xiàn)最早的生物是f，并不能代表在晚近的地層中不能找到f的化石，B錯(cuò)誤；如圖所示的進(jìn)化樹(shù)可以發(fā)現(xiàn)a、b及c、d間的親緣關(guān)系更近，而它們與e親緣關(guān)系較遠(yuǎn)，C正確；如圖所示的進(jìn)化樹(shù)可知a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f進(jìn)化而來(lái)，也就意味著a、b、c、d、e都比f更復(fù)雜、更高等、陸生的可能更大，但我們卻不能確定a、b、c、d、e之間誰(shuí)高級(jí)誰(shuí)低等，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在爬行動(dòng)物中，蜥蜴、揚(yáng)子鱷等依靠什么器官進(jìn)行呼吸（　�。�

A. 內(nèi)鰓和外鰓 B. 鰓和肺

C. 氣管、鰓和皮膚 D. 肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)視野，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. ①→②的過(guò)程中裝片向左上方移動(dòng)

B. ②→③的過(guò)程中視野變亮了

C. ④中可以清晰的看到細(xì)胞膜

D. ③→④的過(guò)程中轉(zhuǎn)動(dòng)了細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡是常用的實(shí)驗(yàn)用具，下列有關(guān)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 觀察時(shí)左眼注視目鏡，右眼要睜開(kāi)

B. 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，要從側(cè)面看著物鏡

C. 從低倍鏡換成高倍鏡時(shí)可以轉(zhuǎn)動(dòng)粗轉(zhuǎn)焦螺旋，找到需要觀察的物象

D. 如果物象偏向視野的左側(cè)，玻片標(biāo)本還是向左移動(dòng)，才能將物象移動(dòng)到視野中間

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體胚胎發(fā)育初期所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自（　�。�

A. 母體血液話 B. 卵黃 C. 胎盤 D. 子宮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙有“農(nóng)田衛(wèi)士”之譽(yù)，下列關(guān)于青蛙的敘述，不正確的是（ ）

A．幼體用鰓呼吸 B.皮膚裸露，有粘液，能輔助呼吸

C．成體用肺呼吸 D.體溫恒定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是進(jìn)行人工呼吸的幾個(gè)步驟，根據(jù)人工呼吸的具體操作要求，進(jìn)行正確的排序，并回答問(wèn)題：

（1）當(dāng)有人因?yàn)槟缢Ｖ购粑鼤r(shí)，可用該方法進(jìn)行搶救，那么，正確的操作步驟應(yīng)該是（填序號(hào)）：_____→_____→_____→_____→_____。

（2）清除病人口鼻內(nèi)的異物和污物是為了_____。

（3）捏緊病人的鼻孔吹氣的目的是為了_____。

（4）在給病人吹氣的過(guò)程中，每分鐘吹氣的次數(shù)為_____次，與人的_____相同。

（5）如果病人的胸廓能夠隨著每次吹氣而略有_____并且氣體能從_____排出，則證明人工呼吸_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年1月15日，嫦娥四號(hào)傳回最新照片。照片顯示嫦娥四號(hào)搭載的載荷罐內(nèi)的棉花種子已經(jīng)萌發(fā)，實(shí)現(xiàn)了人類首次月面生物生長(zhǎng)培育實(shí)驗(yàn)。除棉花外，載荷罐內(nèi)還搭載了油菜、馬鈴薯、擬南芥、酵母和果蠅五種生物。另外，罐內(nèi)還提供了水、土壤、空氣、光照等生長(zhǎng)條件。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）所有生物存活的情況下，該生態(tài)系統(tǒng)有_____條食物鏈，棉花與果蠅的關(guān)系是_____。它們生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)源于_____。

（2）作為分解者的_____，通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，供生產(chǎn)者利用，從而參與了該生態(tài)系統(tǒng)的_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同在一個(gè)草場(chǎng)，牛吃草長(zhǎng)牛肉，羊吃草長(zhǎng)羊肉。牛和羊吃了同樣的食物確表現(xiàn)出不同的性狀，其根本原因是（遺傳和變異）（ ）

A. 牛和羊的新陳代謝方式不同

B. 牛和羊的消化吸收功能顯著不同

C. 牛和羊細(xì)胞中染色體上的基因不同

D. 牛和羊的細(xì)胞大小和形狀不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案