【題目】在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,由四種生物甲→乙→丙→丁構(gòu)成一條食物鏈,過了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)丙的數(shù)量減少了,請(qǐng)回答下列問題:
(1)甲的數(shù)量變化是
(2)生物甲所代表的應(yīng)該是這兩類生物。
(3)生態(tài)系統(tǒng)是由部分和部分組成的,前者包括者、者和者。絕大部分生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于 , 而有機(jī)物的最終來源則是

【答案】
(1)減少
(2)綠色植物,自養(yǎng)細(xì)菌
(3)生物,非生物,生產(chǎn)者,消費(fèi)者,分解者,陽光,生產(chǎn)者(綠色植物)
【解析】(1)由四種生物甲→乙→丙→丁構(gòu)成一條食物鏈,過了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)丙的數(shù)量減少了,乙的數(shù)量就會(huì)增加,對(duì)應(yīng)的甲的數(shù)量就會(huì)減少。
(2)生物甲在食物鏈的開頭,所以應(yīng)該是綠色植物或自養(yǎng)細(xì)菌。
(3)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括陽光、空氣、水、溫度、土壤等,是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉,為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境。生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;動(dòng)物自己不能制造有機(jī)物,直接或間接以植物為食,是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者;分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。
所以答案是:(1)減少;(2)綠色植物;自養(yǎng)細(xì)菌;(3)生物;非生物;生產(chǎn)者;消費(fèi)者;分解者;陽光;生產(chǎn)者


【考點(diǎn)精析】本題主要考查了食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物;植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.作出假設(shè)
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【題目】下表是探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你分析并回答問題:

試管編號(hào)

饅頭的處理

等量饅頭碎屑

等量饅頭碎屑

加入的液體

2毫升清水

2毫升A

是否攪拌

攪拌

攪拌

水浴溫度

37℃

5—10分鐘后取出,滴加兩滴碘液,搖勻,觀察顏色的變化

(1)若甲乙兩組試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),則乙試管中應(yīng)加入的液體A是________。

(2)“攪拌”是模擬口腔中________ (填“牙齒”或“舌”)的作用。

(3)滴加碘液后,乙試管中顏色不變藍(lán),原因是饅頭中的________被分解成了麥芽糖。

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【題目】下列可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是(

A.一個(gè)池塘中所有的魚B.一片森林中的所有生物

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