【題目】請根據(jù)你已有知識與技能，分析下列應(yīng)急措施錯誤的是 （　�。�

A．迅速將煤氣中毒者移至空氣清新的通風場所

B．發(fā)生骨折后，立即現(xiàn)場復(fù)位，然后趕至醫(yī)院就診

C．地震時用手護住頭部，有秩序地快速撤離到安全區(qū)域

D．腿部小塊皮膚擦傷，血液滲出，先清洗傷口再貼上創(chuàng)可貼

【答案】B

【解析】發(fā)生骨折后，要保持原姿勢，切不能進行復(fù)位，送至醫(yī)院進行治療。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中圓圈表示三種生物本身具有的特點，重合部分則表示它們的共同特點，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.E可以表示肺呼吸
B.P可以表示真正的陸生動物
C.F可以表示體溫恒定
D.Q可以表示有脊柱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一株植物體上所有根的總和叫做根系。主根和側(cè)根區(qū)別明顯的是 ，主根不明顯，主

要由不定根組成的是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)為了探究某種果實的結(jié)構(gòu)，撕取了它的部分果皮制成 臨時裝片，使用顯微鏡進行觀察。請回答實驗過程中的有關(guān)問題：

（1）顯微鏡對光時，轉(zhuǎn)動[]__準焦螺旋，使鏡筒上升；轉(zhuǎn)動[ ]_____使低倍物鏡對準通光孔。

（2）觀察裝片時，想實現(xiàn)由圖乙到圖丙的效果，應(yīng)先向 ____方向 移動裝片，使e位于視野中央；然后，把低倍物鏡換成______物鏡， 使物像放大。

（3）小麗通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)，該果實的果皮細胞和人的口腔上皮細 胞相比多了①_____和④_______等結(jié)構(gòu)。

（4）剖開果實她發(fā)現(xiàn)果實中間有三粒種子，它是由花結(jié)構(gòu)中的三個 ____發(fā)育來的，果實是由花結(jié)構(gòu)中的______發(fā)育來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）取放顯微鏡時，應(yīng)一手握緊[13]__________，一手托住[10]________。

（2）對物體起放大作用的結(jié)構(gòu)是[1]_________和[4]_______。

（3）可以調(diào)節(jié)鏡筒上升和下降的結(jié)構(gòu)是序號[_____]和序號[_____]

（4）能把光源的光反射入通光孔的結(jié)構(gòu)是[9]___________。

（5）可以調(diào)節(jié)通光孔進光量的是[7]_______________。

（6）按照圖中顯微鏡當前的狀況（目鏡為10×，物鏡為40×），放大倍數(shù)是_____。

A、10 B、40 C、100 D、400

(7)若在光線不足的實驗室中使用顯微鏡觀察，調(diào)整時應(yīng)用什么樣的反光鏡及光圈___________。

A.平面鏡、大光圈 B.平面鏡、小光圈

C.凹面鏡、大光圈 D.凹面鏡、小光圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的多樣性是指遺傳的多樣性、__________的多樣性和__________的多樣性。面對著多樣性減少的趨勢，最有效的保護措施是____________________。如我省鹽城沿海灘涂就是保護丹頂鶴的區(qū)域。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在圖1所示的密封容器內(nèi)，綠色植物在富含腐殖質(zhì)的潮濕土壤中生長，土壤中還有一些小昆蟲，在適宜的條件下，瓶內(nèi)生物能存活較長時間，這就是人們常說的生態(tài)瓶。下列有關(guān)該生態(tài)瓶的正確說法是（ ）

A. 生態(tài)瓶中只存在生產(chǎn)者和消費者

B. 生態(tài)瓶中的非生物因素只有空氣和土壤

C. 該生態(tài)瓶就是一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)

D. 該生態(tài)瓶可以長期放在陰暗處

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中近視眼成像情況及矯正方法正確的分別是（ ）
A.甲和丙
B.甲和丁
C.乙和丙
D.乙和丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在觀察如圖時闡述了自己的觀點，其中你不認同的是（　�。�

A. 在該生態(tài)系統(tǒng)中，草的數(shù)量是最多的

B. 如果人們大量捕殺蛇，鼠的數(shù)量會先增加后減少

C. 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜（種類越多），越容易維持平衡

D. 當一個生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量都相等時，該生態(tài)系統(tǒng)達到了生態(tài)平衡

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