【題目】下圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

1圖中表示的生理過(guò)程是 。

2圖中甲代表的生物是 ,從圖中可以看出它在生物圈中的最重要的作用是 ;丙、丁代表的生物是 ,從圖中可以看出它們?cè)谧匀唤缰械?/span>

作用是維持 平衡和促進(jìn)自然界的 循環(huán)。

3寫(xiě)出圖中的食物鏈: ,此食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是 。

【答案】1呼吸作用;

2細(xì)菌、真菌;把有機(jī)物變成無(wú)機(jī)物;動(dòng)物;消費(fèi)者;生態(tài);物質(zhì)

3;甲。

【解析】

試題分析:1)(2②③表示的生理過(guò)程是 呼吸作用,分解有機(jī)物釋放能量;細(xì)菌和真菌作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)。腐生的細(xì)菌即把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物重新吸收利用,制造有機(jī)物,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán),對(duì)維持生態(tài)平衡起著重要作用。所以圖中的甲是細(xì)菌和真菌,它在生物圈中的最重要的作用是把有機(jī)物變成無(wú)機(jī)物。

動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì),這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)呼吸作用,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)?梢(jiàn),動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

3食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者,多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng)。計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù):從生產(chǎn)者開(kāi)始,求每個(gè)分支上的食物鏈條數(shù)的和書(shū)寫(xiě)食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),最高級(jí)消費(fèi)者為終點(diǎn),箭頭方向指向捕食者:乙甲。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察圖中的有關(guān)動(dòng)物,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題

(1)小明將以上動(dòng)物分為兩組,甲組:魚(yú)、青蛙、鳥(niǎo)、兔子,乙組:蝗蟲(chóng)、蒼蠅,它的分類依據(jù)是:體內(nèi)是否具有 。

(2)的發(fā)育經(jīng)歷了卵若蟲(chóng)成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,叫做 發(fā)育。

(3)①⑥屬于節(jié)肢動(dòng)物,它們的體表覆蓋有堅(jiān)韌的 ,具有保護(hù)和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。

(4)屬于 動(dòng)物,它是農(nóng)田害蟲(chóng)的天敵,是莊稼的衛(wèi)士。

(5)將圖中-按低等到高等的進(jìn)化順序進(jìn)行排列,正確的是 。

A.①②③④⑤ B.⑤④③②① C.③④⑤①② D.②③④⑤①

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷.氨.氫.水蒸氣等氣體,模擬了__的成分.該混合氣體中不會(huì)含有__,BC內(nèi)的液體相當(dāng)于__

(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)通過(guò)進(jìn)行火花放電模擬的是原始地球條件下的__,這主要為該實(shí)驗(yàn)提供能量。

(3)D裝置模擬了原始地球條件下的__過(guò)程。此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的過(guò)程中,從________的過(guò)程是完全可能的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的某些生理活動(dòng),選取了某生長(zhǎng)旺盛的植株,該植株上有白斑葉片(1片葉上有部分是白色的,有部分是綠色的,白色部分沒(méi)有葉綠體),現(xiàn)將該植株進(jìn)行如下處理:先將植株放在黑暗處一晝夜,然后選取一片較大的帶白斑的葉片,如圖,A區(qū)是白斑區(qū),其余部分是綠色的,B區(qū)用鋁箔上下蓋起來(lái),主葉脈的C點(diǎn)處用小刀切斷,再將它移至陽(yáng)光下數(shù)小時(shí),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)在陽(yáng)光下,該植株可同時(shí)進(jìn)行 等生理活動(dòng).(至少填兩種)

2)將該葉片取下,進(jìn)行脫色處理后,滴加碘液,不變藍(lán)的區(qū)域是 .(填字母)

3D區(qū)和E區(qū)形成對(duì)照的變量是

4)若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件,可選取 區(qū)進(jìn)行對(duì)照.(填字母)

5)若設(shè)置A區(qū)和D區(qū)進(jìn)行對(duì)照,目的是探究

6)由B區(qū)的情況聯(lián)想到,為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量,可采取的措施有 .(任答一點(diǎn))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng),以下流程圖正確的是

A家蠶發(fā)育過(guò)程:受精卵幼蟲(chóng)成蟲(chóng)

B人發(fā)育過(guò)程:胚胎胎兒嬰兒成人受精卵

C青蛙的發(fā)育過(guò)程:蝌蚪幼蛙受精卵成蛙

D鳥(niǎo)類的發(fā)育過(guò)程:雛鳥(niǎo)受精卵成鳥(niǎo)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生物興趣小組的同學(xué)探究淀粉在口腔內(nèi)的消化的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,其中分析錯(cuò)誤的是(

A.本實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其探究的變量是唾液

B.在操作步驟時(shí),若將兩試管放在溫度為5的水浴中保溫對(duì)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有影響

C.在步驟中,滴加碘液后的現(xiàn)象是1號(hào)變藍(lán),2號(hào)不變藍(lán)

D.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了口腔中的唾液對(duì)淀粉有消化作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于生物的是(  )

A. 珊瑚蟲(chóng) B. 鐘乳石 C. 貝殼 D. 始祖鳥(niǎo)化石

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)所需的材料用具:生長(zhǎng)狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等.請(qǐng)回答:

(1)乙裝置小燒杯中應(yīng)加入__________,目的是與甲裝置進(jìn)行__________。

(2)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜,目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的________________,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。

(3)將甲、乙裝置在陽(yáng)光下光照一段時(shí)間,然后從甲、乙裝置的天竺葵上,各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后滴碘液,觀察葉色的變化.請(qǐng)你根據(jù)假設(shè)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

A.若光合作用不需要二氧化碳,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果___________________________________。

B.若光合作用需要二氧化碳,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 ______________。

(4)光合作用能夠維持生物圈中______________的相對(duì)平衡。由于煤、石油的大量燃燒,使大氣中二氧化碳增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng).為緩解溫室效應(yīng),作為生物圈中的一員,你應(yīng)該做些什么?

____________________________________________________(答一項(xiàng)即可)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為青蛙的生殖發(fā)育過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1) 蛙的發(fā)育經(jīng)歷了[①]______,[②]________,[③]幼蛙和[④]______四個(gè)時(shí)期。

(2) 這種發(fā)育方式叫做 _________________________。

(3) ②時(shí)期的青蛙幼體用________ 呼吸,生活在水中。

(4) ④時(shí)期的青蛙用______呼吸,_________ 輔助呼吸。

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