(2008?烏蘭察布)如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)血液由②射出,流經(jīng)⑤、⑥到③的循環(huán)途徑叫
肺循環(huán)
肺循環(huán)

(2)由A到B處,血液出
靜脈
靜脈
血變成了
動脈
動脈
血.
(3)氧與葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞中,在細(xì)胞的線粒體中,通過
呼吸
呼吸
作用釋放
能量
能量
,供細(xì)胞生命活動的需要.
分析:圖示為血液循環(huán)和氣體交換示意圖,其中1是右心房,2是右心室,3是左心房,4是左心室,5是肺動脈,6是肺靜脈,7是主動脈,8是上下腔靜脈;箭頭表示血液流動的方向.
解答:解:(1)血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分.體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動脈,再流經(jīng)全身的各級動脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級靜脈,最后匯集到上下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán);圖示中血液由4左心室射出流經(jīng)7主動脈、8上下腔靜脈至1右心房的途徑叫體循環(huán).
(2)肺泡中氧氣的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少;因此,氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里,二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里;這樣,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后就由靜脈血變成了動脈血. 
(3)氧與葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞中,在細(xì)胞的線粒體中,通過呼吸作用釋放能量,供細(xì)胞生命活動的需要. 
故答案為:
(1)肺循環(huán);
(2)動脈;靜脈
(2)靜脈;動脈
點(diǎn)評:此題考查了血液循環(huán)的途徑以及人體內(nèi)的氣體交換.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?烏蘭察布)如圖是動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖.據(jù)圖和你的理解回答問題.(用文字回答)
(1)屬于植物細(xì)胞的是
圖,屬于動物細(xì)胞的是
圖.
(2)圖中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(3)切番茄流出的紅汁液是
細(xì)胞液
細(xì)胞液
,主要是來自結(jié)構(gòu)
液泡
液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?烏蘭察布)請根據(jù)圖分析說明:
(1)圖中受精卵由
精子
精子
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
融合而成,這種生殖方式屬于
有性
有性
生殖.
(2)若爸爸是雙眼皮(AA),媽媽是單眼皮(aa),女兒的性狀表現(xiàn)為
雙眼皮
雙眼皮
,基因型是
Aa
Aa

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?烏蘭察布)某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如表:
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        1. 裝置 種子所處的環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
          干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)
          潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子萌發(fā)
          潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) 種子不萌發(fā)
          棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)通過本實(shí)驗(yàn)可以探究出影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件有:
          適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
          適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

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