【題目】生物興趣小組的同學(xué)在探究唾液對淀粉的消化作用時，設(shè)計并完成了如下實驗：

試管

加入物質(zhì)

37度水浴恒溫

滴加碘液檢驗

1

淀粉糊2毫升+唾液2毫升

10分鐘

2滴，搖勻

2

淀粉糊2毫升+清水2毫升

10分鐘

2滴，搖勻

（1）用試管1和2進行對照，實驗的變量是 。

（2）37度水浴恒溫模擬的是 。

（3）實驗現(xiàn)象：試管1 ，試管2 。

（4）實驗結(jié)論： 對淀粉有消化作用。

【答案】（1）有無唾液淀粉酶；

（2）人體的體溫；

（3）不變色；變藍色；

（4）唾液或唾液淀粉酶；

【解析】試題分析：（1）用試管①和試管②進行對照，實驗組是①，對照組是②。探究的問題是淀粉的消化是否需要唾液的參與？實驗的變量是有無唾液淀粉酶。

（2）酶的活性受溫度的影響，高溫和低溫都會使酶的活性受到抑制；在人體內(nèi)酶的活性最高，在37℃左右酶的催化作用最強，因此實驗過程中應(yīng)將裝置放在37℃的水中進行水浴。

（3）（4）淀粉遇碘變藍色，麥芽糖遇碘不會變藍。①號試管不變藍，試管2變藍色，因為唾液中含有唾液淀粉酶，在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖。

故答案為：(1)有無唾液淀粉酶； （2）人體的體溫； （3）不變色；變藍色； （4）唾液或唾液淀粉酶；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的行為多種多樣，以下動物行為不屬于社會行為的是（ ）
A.牧羊犬看護山坡覓食的羊
B.狒狒“首領(lǐng)”優(yōu)先享有食物
C.“雁陣”由經(jīng)驗豐富的“頭雁”帶領(lǐng)
D.兵蟻專司蟻巢的保衛(wèi)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）。

A．現(xiàn)存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式

B．影響生物生活的環(huán)境因素是指溫度、水等非生物因素

C．生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力，因此它不會遭到破壞

D．生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈的全部

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大自然是我們絕好的課堂，當(dāng)你和同學(xué)們漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，此時你是否會想到植物的營養(yǎng)來自于土壤，而根在其中起重要的作用。請你分析下列不屬于根的功能的是（ ）

A. 把植物固定在土壤中 B. 運輸和儲藏營養(yǎng)

C. 吸收水分和無機鹽 D. 散失水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物學(xué)科興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后，開展“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動。

他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以化肥、洗滌劑作為污染物，在魚缸中進行實驗觀察。

② 們作出的實驗假設(shè)是：各種污染物會降低青蛙受精卵孵化率。

②將3個魚缸中加入等量的清水，并編號1、2、3；在l、2號魚缸中分別加入一定量的化肥、洗滌劑。

③ 青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分別放人上述魚缸中，在相同適宜的環(huán)境中孵化。

回答下列問題：

（1）青蛙的有性生殖方式為卵生（選填“卵生”、“胎生”）；青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過程包括受精卵→ →幼蛙→成蛙等階段。

（2）該實驗方案中對照組的編號是 。

（3）實驗時需要定時觀察記錄的內(nèi)容是 。

（4）支持上述假設(shè)的實驗結(jié)果是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉病毒曾在西非肆虐，國人無不談愛“�！鄙儯銓Π２├《菊J(rèn)識多少呢？試著回答下面的問題吧。

⑴埃博拉病毒是引起埃博拉傳染病的________。傳染病一般在________傳染性最強。

⑵我國海關(guān)人員對入境人員進行嚴(yán)格的檢驗檢疫，這屬于控制傳染病措施中的________。

⑶國人無不談“�！鄙�，這屬于____________反射。

⑷接種疫苗是預(yù)防傳染病非常有效的措施，該措施可以使人體在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生針對所注射疫苗的__________，從而獲得免疫力，這種免疫屬于_____________（特異性或非特異性）免疫。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物圈中，動物種類繁多，形態(tài)千差萬別，他們與人類生活密切相關(guān)。請回答以下問題：

(1)夏天在海水中游泳時，常會遇到水母、海蜇等腔腸動物，它們在身體結(jié)構(gòu)等方面與淡水中的水螅相似，體現(xiàn)在身體呈__________。

(2)雨后，有時可以見到蚯蚓在地面上爬行，區(qū)分蚯蚓身體前后端的方法是______________________。在觀察蚯蚓的實驗過程中，要使蚯蚓體表保持濕潤的原因是________________________。

(3)成語“鷸蚌相爭”中的鷸、蚌兩種動物與外界進行氣體交換的器官分別是__________；“身體分為頭胸腹，兩對翅三對足，頭上兩根感覺須，里頭是肉外是骨”描寫的是________的特征。

(4)爬行動物中，我國特有的一級保護動物是__________。

(5)“帶魚”“墨魚”“甲魚”“鯨魚”“鯊魚”“鮑魚”“娃娃魚”名稱中都有“魚”字，其中屬于魚的是____________。如果請你把上述動物分成兩類，你的分類依據(jù)是__________________________(寫出一種即可)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）。

A．生物圈是由地球上所有的生物及它們生活的環(huán)境組成的

B．生物所生活的環(huán)境是指陽光、溫度、水等非生物因素

C．生物圈中的生物就是指各種大型的動物和綠色開花植物

D．生物圈的各組成部分之間通過食物鏈和食物網(wǎng)密切聯(lián)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中，錯誤的是（ ）
A.人口猛增會導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)
B.人口猛增會引發(fā)多種社會問題
C.人口過度增長會導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降
D.只要解決糧食問題就可以無限增長人口

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