【題目】如圖是神經元的模式圖,請據圖回答:
(1)出圖中各部分的名稱:
① __________ ②__________
② __________ ④__________
(2)請在圖中小橫線上畫上箭頭,表示神經沖動的傳遞方向;
(3)神經元的基本功能是__________。
【答案】(1)①胞體;②樹突;③軸突;④軸突末梢;
(2)
(3)接受刺激、產生沖動、傳導沖動。
【解析】
試題分析:(1)神經元的基本結構包括細胞體和突起兩部分。神經元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數條短而呈樹枝狀分支的樹突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經纖維,神經纖維末端的細小分支叫神經末梢,神經末梢分布在全身各處。據圖分析可知:①胞體、②樹突、③軸突、④軸突末梢。
(2)神經元傳導神經沖動是沿一定方向傳導的,每個神經元可能有很多樹突,但是只有一個軸突,樹突將神經沖動傳向細胞體,軸突則將沖動從細胞體傳出。所以神經沖動的傳導方向是樹突→細胞體→軸突。
(3)神經元的功能是受到刺激后能產生興奮,并能把興奮傳導其它的神經元,神經元的細胞體主要集中在腦和脊髓里,神經元的突起主要集中在周圍神經系統里。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是A.B兩人在用餐后幾小時內血糖濃度的變化情況,據圖分析回答下列問題:
(1)從A.B兩人的血糖濃度變化情況可以分析出___________是正常人,而__________可能患___________。
(2)飲用葡萄糖溶液1小時內,兩人血糖嘗試均明顯上升,為什么?______________________
(3)A在2小時后,血糖嘗試也明顯下降,這是因為他的內分泌腺___________分泌_________調節(jié)的結果。
(4)體檢驗血時,應該要注意什么?_________________________________。
(5)你可以給A.B兩人什么樣的健康建議
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】雛鷹小組的同學為了探究植物的光合作用,設計了如圖的三個裝置:植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同.
(1)為了驗證光合作用的產物,實驗前應該對植物進行的處理是:將植株放在 一晝夜.
(2)甲、乙兩組實驗的變量是 .
(3)把植物放到陽光下照射幾個小時后,分別將甲、乙、丙的葉片取下,放在盛有酒精的小燒杯中進行 ,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中.
(4)甲、乙、丙的葉片進行脫色處理后,滴入碘液,葉片不會變藍的是 .
(5)如果把上個裝置放在陽光下一段時間后,甲、乙、丙中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、95mL、95mL.通過對甲、乙、丙中培養(yǎng)液減少的緣故對比分析,說明甲培養(yǎng)液比乙、丙培養(yǎng)液多減少的水分用于了植物的 .
(6)根據甲、乙兩組實驗得出結論,應用與溫室里的植物栽培,為了促進植物的生長,應該適當增加溫室里的 .
(7)丙裝置可以用來驗證 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項不是動物在自然界中的作用( )
A.促進生態(tài)系統中的物質循環(huán) B.在維持生態(tài)平衡中起重要作用
C.能幫助植物傳粉、傳播種子 D.把自然界中無機物合成有機物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蝗蟲可以生活在干燥的陸地上,在它的形態(tài)結構中,防止水分散失的是( )
A. 體表的革質翅 B. 體表的大量鱗片
C. 覆蓋全身的表皮 D. 堅硬的外骨骼
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為心臟跳動一次,心房與心室收縮和舒張的時間關系示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A. 心房和心室能同時收縮 B. 心房和心室能同時舒張
C. 心室比心房收縮時間長 D. 舒張時,心肌可得到休息
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某植物在生活過程中的兩種生理活動,下列有關敘述正確的是( )
A.植物在白天只進行①生理活動
B.植物在白天只進行②生理活動
C.植物在白天同時進行①和②生理活動
D.植物在無光條件下也能進行①和②生理活動
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