【題目】?jī)H憑肉眼的觀察和簡(jiǎn)單的測(cè)量，是否能知道自己所有的性狀， ， 原因是
。

【答案】不能；肉眼無(wú)法觀察到生物的生理特征。
【解析】?jī)H憑肉眼的觀察和簡(jiǎn)單的測(cè)量，不能知道自己所有的性狀，原因是無(wú)法觀察到生物的生理特征。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解生物的性狀與相對(duì)性狀的概念(生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式；相對(duì)性狀：同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物之所以能保持種族性狀的相對(duì)穩(wěn)定，是因?yàn)樯锞哂校?/span> ）
A.遺傳和變異的特性
B.遺傳的特性
C.變異的特性
D.自然選擇的特性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菜豆和黃瓜等植物的種子內(nèi)沒(méi)有胚乳，這是因?yàn)?/span> （ ）

A. 胚珠內(nèi)沒(méi)有中央細(xì)胞

B. 胚珠內(nèi)中央細(xì)胞沒(méi)有受精

C. 受精后的中央細(xì)胞未發(fā)育

D. 種子在形成過(guò)程中，胚乳里的有機(jī)物被子葉吸收并儲(chǔ)藏起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng),以下流程圖中正確的是(　 　)

A. 外界空氣進(jìn)入肺部:鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺

B. 尿液的形成和排出:腎臟→膀胱→尿道→輸尿管→體外

C. 食物通過(guò)消化道:口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門

D. 肺循環(huán):右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→右心房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】幼兒經(jīng)常補(bǔ)鈣，但仍然患佝僂病，原因是體內(nèi)缺乏促進(jìn)小腸對(duì)鈣吸收的（　�。�
A.維生素A
B.維生素B
C.維生素D
D.蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】法國(guó)梧桐、海桐常作為環(huán)保樹(shù)種的原因是（ ）

A. 阻滯灰塵，過(guò)濾空氣 B. 降低噪聲

C. 抵抗有毒氣體 D. A、B、C都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某一植物的一段枝條、枝芽、種子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中的結(jié)構(gòu)［1］是由乙圖中的［］____發(fā)育來(lái)的，也是由丙圖中的［］____發(fā)育來(lái)的，甲圖中結(jié)構(gòu)［2］是由乙圖中的［］____發(fā)育來(lái)的，也是由丙圖中的［］_____發(fā)育來(lái)的。

（2）將甲圖中［3］的結(jié)構(gòu)取下縱剖，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖____的結(jié)構(gòu)相似。

（3）枝芽由小長(zhǎng)大與圖乙中的[]____有密切關(guān)系,它的細(xì)胞分裂決定著各部分的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為鯽魚外形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）“魚兒離不開(kāi)水”，這是因?yàn)轸~用_____呼吸。

（2）鯽魚身體兩側(cè)大多有[ 2 ]_____，能感知水流方向。

（3）鯽魚的運(yùn)動(dòng)方式是游泳，這種運(yùn)動(dòng)方式主要依靠圖中[ 1 ] 、[ 3 ] 、[ 4 ] 所示的_________________完成的。

（4）魚的身體多呈___________，可減小水的阻力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在北方進(jìn)行大棚作物栽培，為什么一般采用無(wú)色透明的塑料薄膜？

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同步練習(xí)冊(cè)答案