通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道了許多的動(dòng)物類群.每類動(dòng)物都有其特有的結(jié)構(gòu),請(qǐng)用線段將下列動(dòng)物類群與其特有的結(jié)構(gòu)連接起來(lái).
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分析:自然界中的動(dòng)物多種多樣,我們要對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類,動(dòng)物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能.
解答:解:(1)哺乳動(dòng)物具有胎生、哺乳,體內(nèi)有膈,體表被毛等特征.
(2)節(jié)肢動(dòng)物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成,并且分部,體表有外骨骼,可以起到保護(hù)和支持,以及減少體內(nèi)水分的散失的作用,觸角和足也分節(jié).
(3)軟體動(dòng)物的身體柔軟,身體外面包著外套膜,一般具有貝殼,有的貝殼退化,身體不分節(jié),可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分,體外有外套膜,足的形狀各具特色,如河蚌的斧足,蝸牛的腹足,烏賊的腕足等.
(4)鳥(niǎo)類多數(shù)營(yíng)飛行生活,鳥(niǎo)類用肺呼吸,有氣囊的輔助,能完成雙重呼吸,滿足飛行時(shí)對(duì)氧氣的需要.
(5)腔腸動(dòng)物,體內(nèi)有消化腔,體表有刺細(xì)胞,有口無(wú)肛門.
故答案為:
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點(diǎn)評(píng):此題考查全面,涉及多種生物的主要特征,要求我們基礎(chǔ)扎實(shí),并結(jié)合題意答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,分析并回答問(wèn)題.:
一:年幼的大猩猩能夠通過(guò)觀察和模仿學(xué)習(xí)生存本領(lǐng).如利用工具在石縫中取食白蟻
二:一只大山雀偶然打開(kāi)門外的牛奶瓶蓋偷飲了牛奶,過(guò)了不久,其他的大山雀也模仿學(xué)會(huì)了偷飲牛奶
三:成年黑猩猩能夠利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題.如下雨時(shí),他會(huì)從樹(shù)上摘下寬大的樹(shù)葉當(dāng)傘用.
(1)幼猩猩和大山雀的行為時(shí)通過(guò)
模仿
模仿
來(lái)進(jìn)行的,而成年黑猩猩已經(jīng)能夠通過(guò)利用
經(jīng)驗(yàn)
經(jīng)驗(yàn)
解決問(wèn)題了.
(2)通過(guò)這個(gè)例子我們可以知道,這些行為是在
遺傳因素
遺傳因素
的基礎(chǔ)上,通過(guò)
環(huán)境
環(huán)境
的作用,由獲得的行為
(3)動(dòng)物越高等,利用
經(jīng)驗(yàn)
經(jīng)驗(yàn)
解決問(wèn)題的能力越強(qiáng),適應(yīng)
復(fù)雜
復(fù)雜
的能力越強(qiáng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

綠色植物的光合作用地球一切生命生存、繁榮和發(fā)展的基礎(chǔ).通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道,光合作用的原料是
二氧化碳
二氧化碳
、
,產(chǎn)物是
有機(jī)物
有機(jī)物
、
氧氣
氧氣
,條件是
光照
光照
,場(chǎng)所是
葉綠體
葉綠體
.光合作用過(guò)程中,把無(wú)機(jī)物合成為
有機(jī)物
有機(jī)物
,這是物質(zhì)的變化.同時(shí)也把吸收的
光能
光能
能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A藏在有機(jī)物中的
化學(xué)能
化學(xué)能
能.光合作用不僅為植物自身的生長(zhǎng)提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),而且是人和動(dòng)物的
物質(zhì)和能量
物質(zhì)和能量
來(lái)源.

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科目:初中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:022

通過(guò)本課學(xué)習(xí),我們知道了,________是DNA分子中能控制生物性狀的遺傳單位,________是位于染色體上的遺傳物質(zhì),________是遺傳物質(zhì)的載體。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:022

通過(guò)本課學(xué)習(xí),我們知道了,________是DNA分子中能控制生物性狀的遺傳單位,________是位于染色體上的遺傳物質(zhì),________是遺傳物質(zhì)的載體。

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