根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
A.“有收無(wú)收在于水,收多收少在于肥”,這句話(huà)表明了植物的生長(zhǎng)需要水和有機(jī)物
B.既能生活在水中又能生活在陸地上的動(dòng)物都屬于兩棲動(dòng)物
C.“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”蘊(yùn)涵了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D.陳章良教授成功地將固氮基因整合到小麥的DNA分子中,該項(xiàng)研究利用的是雜交育種技術(shù)
A、綠色植物的生活需要水,植物體內(nèi)水分充足時(shí),植株才能硬挺,保持直立的姿態(tài),葉片才能舒展,有利于光合作用,提高產(chǎn)量.植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽而不是有機(jī)物,無(wú)機(jī)鹽必須溶解在水中,植物才能吸收利用.植物需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽.故不符合題意;
B、兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中,又能生活在陸地上,用肺呼吸,如青蛙等.故不符合題意;
C、在自然界中動(dòng)物、植物的遺體、遺物不會(huì)保留著,因?yàn)榇罅康母?xì)菌、真菌等微生物會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等,歸還土壤,供植物重新利用,它們作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán).“落紅本是無(wú)情物,化做春泥更護(hù)花”說(shuō)的就是分解者把落花這種植物的遺體、遺物分解成了無(wú)機(jī)物,歸還土壤,再被植物吸收利用,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),故符合題意;
D、陳章良教授成功地將固氮基因整合到小麥的DNA分子中,該項(xiàng)技術(shù)稱(chēng)為轉(zhuǎn)基因技術(shù),而不是雜交育種技術(shù),雜交育種是以基因型不同的品種進(jìn)行交配或結(jié)合長(zhǎng)成雜種,通過(guò)培育選擇,獲得新品種的方法,故不符合題意;
故選:C.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者是指(  )
A.能制造有機(jī)物的生物B.能利用有機(jī)物的生物
C.能分解有機(jī)物的生物D.A和B

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

細(xì)菌和真菌作為分解者參與物質(zhì)循環(huán):作為生態(tài)系統(tǒng)中的______,把動(dòng)植物的遺體分解成______,這些物質(zhì)又被______重新吸收利用,進(jìn)而制造______.可見(jiàn)細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中的二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

請(qǐng)根據(jù)如圖所示生態(tài)系統(tǒng),完成下列問(wèn)題.
(1)圖中太陽(yáng)能、水、二氧化碳、氮?dú)舛紝儆谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的______.
(2)圖中所示蝗蟲(chóng)取食______,有______對(duì)足,善于______.
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)中的螳螂、黃雀全部消失,蝗蟲(chóng)的數(shù)量將會(huì)______,蛇的數(shù)量將會(huì)______.
(4)從生物進(jìn)化的角度看,該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者中最高等的是______.
魔方格

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

把下列生物與它在生態(tài)系統(tǒng)中所占的位置用線(xiàn)連接

魔方格

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

綠色植物在生物圈中充當(dāng)(  )
A.分解者B.消費(fèi)者C.生產(chǎn)者D.以上都是

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在“草→青蛙→蛇→貓頭鷹”這條食物鏈中,數(shù)量最少的是( 。
A.草B.蛇C.青蛙D.貓頭鷹

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,這些生物構(gòu)成了一條食物鏈.在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是( 。
A.甲→乙→丙→丁B.丙→丁→甲→乙
C.丙→丁→乙→甲D.丁→丙→乙→甲
魔方格

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科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:填空題

綠色植物通過(guò)光合作用,利用________和水,合成含碳的有機(jī)物,并釋放出氧氣。動(dòng)植物和人在進(jìn)行呼吸作用時(shí)消耗氧氣,產(chǎn)生_________,其殘?bào)w被分解者分解釋放出二氧化碳。可見(jiàn),生物在這些物質(zhì)循環(huán)中發(fā)揮著重要的作用。

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